Дикие животные: открытый урок русского языка в 1 классе

Раздел: Мир вокруг нас

Тема: Дикие животные

Дата:

Ф.И.О. учителя: Сыздыкова Р.К.

КГУ «Бостандыкская средняя школа».

Класс: 1

Количество учащихся

Количество отсутствующих

Цели урока, которые необходимо достичь на данном уроке:

C.2 (1.1.5.1) Демонстрировать понимание увиденного через комментирование вопросы или действия;

Г.2. (1.2.3.1) Понимать о чем говорит собеседник, реагировать на услышанное различными способами и отвечать собеседнику, соблюдая речевые нормы;

И.я. 2. (1.5.2.1) Правильно писать слова, понимая различия между звуками и буквами.

Цели урока

Все учащиеся смогут:

- понимать содержание прослушанного текста и отвечать на простые вопросы ;

-понимать собеседника, реагировать на услышанное;

- использовать в речи знакомые слова.

Большинство учащихся смогут:

отвечать на вопросы по прослушанному тексту;

понимать новые слова, составить с ними словосочетания, простые предложения;

различать на письме буквы от звуков.

Некоторые учащиеся смогут:

создавать высказывание из 2-3 предложений;

- участвовать в диалоге.

Предыдущее обучение

Это первый урок данного раздела.Он построен на знаниях и навыках приобретенных учащимися при изучении других разделов и по развитию навыков понимания, чтения, говорения, письма. Беседа по картинкам о диких животных, которые принесли дети. Показать их классу, послушать загадки.

( Приложение №1)

План

Планируемые время

Запланированная деятельность(впишите

свои задания, вместо изложенных ниже)

Ресурсы

Начало

1минута

3 минуты

І. Актуализация опыта учащихся

Приветствие. Определение отсутствующих. Проверка готовности учащихся.

Создание коллаборативной среды: Стратегия «Круг радости» (пожелания другу.)

- Давайте улыбнемся друг другу. Прислонитесь друг к другу ладошками. Что вы почувствовали, приветствуя друг друга?

Дети: Тепло.

- Я рада вновь видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что урок принесёт нам всем радость общения друг с другом. (дети садятся на свои места).

ІІ. Мотивация учебной деятельности

Ознакомление с темой урока.

Учитель покажет большие картинки (изображение и текст). Повторяет их несколько раз, а затем прикрепляет картинки на доске. Содержание картинок:

Медведь и медвежата,

Лиса с лисичками.

Зайцы на пне.

-к какой категории можно отнести этих животных?

- к диким животным

Тема нашего урока «Дикие животные». Сегодня на уроке будем работать в группах.

Деление на группы по приему «Собери картинку».

Я прошу каждого из вас выбрать часть разрезанной картинки, затем вы постарайтесь собрать целую картинку по частям. У вас должно получится 3 собранных картинок, т.е. 3 группы.Для организации работы в группах предлагаю повторить «Правила работы в группе».

Метод физического реагирования

Картины с изображениями

Разрезанные части картинки.

(Приложение 2)

Середина урока

6 минут

15 минут

1 минута

5 минут

ІІІ. Информационно-операционный этап

(К) Прием «Мозговой штурм»

Просмотр видеоролика «Дикие и домашние животные»

картинки животных вышешаны на доске

Чем схожи домашние и дикие животные? В чем их отличие? Скажите, пожалуйста, каких диких животных вы видели в живую? Каких видели только по телевизору? А каких животных…