Для чего служит одежда: открытый урок русского языка

Раздел: Культура одежды

Школа: «Кызыл тан»

Дата:

ФИО учителя: Бердалиева Н.

Класс: 5 «Ә»

Количество присутствующих: 10, отсутствующих:0

Тема урока

Для чего служит одежда?

ИЯЕ: Глагол

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

5.1.4.1 определять основную мысль текста на основе вопросов.

5.2.3.1 соблюдать орфоэпических нормы.

5.3.7.1 извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников.

5.5.1.2 использовать глаголы с зависимыми словами в нужных формах.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

понимать общее содержание текста;

понимать значение слов;

понимать определение глагола

Большинство учащиеся смогут:

ответить на вопросы по тексту;

соблюдать орфоэпические нормы;

смогут восстановить предложения;

Некоторые учащиеся смогут:

различать глаголы по временам;

употреблять слова на 3-х языках;

использовать интернет-ресурсы;

Языковая цель

Полиязычие: Основные термины

Глагол – етістік; Настоящее время- осы шақ; прошедшее время-өткен шақ; будущее время-келер шақ;

Критерий успеха

Учащиеся прогнозируют содержание урока на основе прослушанного, составляют кластер;

переводят ключевые слова с родного языка на русский и английский языки;

восстанавливают предложения

Привитие ценности

Ценности, основанные на любви и уважение к родному языку, формирование толерантного отношения к изучаемому русскому и английскому языкам

Межпредметные связи

Взаимосвязь с предметами: история, казахский язык, английский язык

Предварительные знания

Учащиеся имеют представление о слоге, слове, словочетании и предложении .

Умеют определять части речи. Умеют определять порядковые и количественные числительное.

Ход урока

Время

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

10 мин.

1.Активити (эмоциональный настрой)

Учитель здоровается на 3-х языках

(К) «Радуга эмоции»

Встаньте в круг. Прикладите ладошки друг друга.

Передайте тепло и подарите улыбку друг другу

2. Деление на группы (по названию одежды)

1) Пальто

2) Платье

(учащиеся занимают свои места и собирают пазлы с названием группы)

3.Актуализация знаний

Начнем урок с закрепления пройденной темы

(Г) Стратегия «Горячий стул» (Группы задают друг другу вопросы)

1.Кто первый казахский кинорежиссер? ( Шакен Айманов)

2. Когда родился Шакен Айманов? (15 февраля 1914 году)

3. Родина Шакена Айманова?. (Баянауыл)

4.Какие фильмы были сняты Шакеном Аймановым.? ( Безбородый обманщик, Ангел в тюбетейке)

5.Кто играл главную роль в фильме «Безбородый обманщик»? ( Ш.А.)

6. Чьё имя присвоено киностудии «Казахфильм»? (Ш.А.)

ФО: По методу «Светофор»

Стул

Середина урока

25мин.

4. Изучение нового материала

(К) просмотр видеоролика «Улыбка»

Учащиеся смотрят видеоролик и определяют тему урока

-Тема нашего урока

«Для чего служит одежда?»

-На уроке мы познакомимся с одеждой первобытных людей, с первым костюмом, научимся употреблять глаголы в нужной форме.

5. Аудиослушание

(К) Послушайте текст и ответьте на вопросы:

-Из чего делали одежду первобытные люди?

-Зачем им нужна была одежда?

-Каким образом они одевали одежду?

(Деятельность учащихся)

Критерий: Дескрипторы:

1.определять основную 1.определяет

мысль текста на основе основную мысль

вопросов текста на основе

вопросов

2.Соблюдать орфоэпические 2.соблюдает

нормы орфоэпические

нормы

ФО: Похвала учителя

6. Работа с текстом

-Что обозначают выделенные слова: предмет, признак или действие, (Деятельность учащихся)

Запомни

Глагол – это самостоятельная часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопрос что делать? что сделать?

Глаголы изменяются по временам ( в настоящем , будущем и прошедшем)

(Деятельность учащихся)

7.Физминутка

8. Словарная работа

(И) Стратегия «Переводчик»

Переведём слова с родного языка на русский и англиский

Киім – одежда – clothes

Алғашқы адам -первобытные люди-primitive people

Етістік – глагол- verbs

Осы шақ –настоящее время-present simple

Келер шақ – будущее время- future simple

Өткен шақ-прошедшее время-past simple

Критерий: Дескрипторы:

1.переводить ключевые Переводит ключ.