Допты ойынға қосу әдістері бойынша 6-сынып жоспары

Қысқа мерзімді жоспар Тексерілді _____________________

Сабақ жоспары №20

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 1-бөлім. Жеңіл атлетика түсінігі және қозғалыстың озық дағдысы

Күні: 10 «А»

Сынып: 17.10.2019 ж.

Мектеп: Шалқар орта мектебі

Мұғалімнің аты-жөні: Ә.Қадырқан

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Допты ойынға қосу әдістерін жетілдіріу. Үйрену ойыны.

Оқу мақсаты

10.1.3.3. Арнайы спорттық техникаларды орындау кезінде дағдылар мен реттілікті салыстыру және талдау.

Сабақ мақсаты

Барлық білім алушылар

Допты ойынға қосуда дағдылар мен реттілікті салыстыру және талдау.

Көпшілік білім алушылар

Допты ойынға қосуда техникалардың реттілігін орындау, жаттығуларды жасау арқылы дамыту.

Кейбір білім алушылар

Допты ойынға қосуда техникаларды үздік орындау, дағдылану.

Бағалау критерийлері

Білім алушы

Спорттық техникаларды орындау кезінде дағдылар мен реттілікті талдайды

Тілдік мақсаттар:

Оқушылар:

Спорттық ойындар бірлескен қозғалыс іс-әрекеттерін орындау дағдыларын дамытуға көмектесетінін талдайды және өздерінің түсініктерін көрсетеді.

Мыналарды қамтиды:

қабылдау, қайтару допты ойынға қосу, пас, соққы шабуылдау, қорғаныс, дәлдік тактика, стратегия, проблема, решение қауіпсіздік, ойын ережесі шабуылшы, қорғаушы, үйлестіруші ойын комбинациясы

Құндылықтарды дарыту

Жолдастыққа, бірлікке тәрбиелеу

Пәнаралық байланыстар

Биология пәнімен сәйкестендіріледі

Алдын ала білу керек

Оқушылар өткен сыныптарда, дене шынықтыру сабақтары мен сабақтан тыс уақытта алған гимнастикалық жаттығуларды орындау дағдыларын қамтиды

С = барлық сынып ЖЖ = жұптық жұмыс Тәж = оқушы тәжірибесі ҚБ = қалыптастырушы бағалау

Т = топтық жұмыс Ж = жеке жұмыс К = оқытушы көрсетеді

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

15 минут

Сапқа тұрғызу.

Сәлемдесу.

Сабақ барысын түсіндіру.

Оқушылар жүрегінің соғу жиілігін пульс арқылы тексереді.

Жағымды орта қалыптастыру

Таңдалған әрекет түріне арналған қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқаулық

Кеңістікте топпен жүгіргенде неге сақ болу керек екенімізді айта аласын ба?

Жүру жаттығулары

Спорттық жүріспен.

Жеңіл жүгіру.

Оң жақпен сол жақпен секіреміз.

Тізені жоғары көтеріп жүгіру.

Өкшені артқа тигізіп жүгіру.

Спорттық жүріспен.

Жай жүріспен.

Білім алушылардың зейінін шоғырландыру

Волейбол добы, волейбол торы, ысқырық.

Сабақтың ортасы

20минут

Білу және түсіну

1.Жаңа сабақты түсіндіру

Волейбол ойынында допты ойынға қосу әдістері.

а) Допты жоғарыдан шабуылдап ойынға қосу

ә) Допты бүйірден шабуылдап ойынға қосу әдісі

б)Допты төменнен тура ойынға қосу әдісі

2. (Ж, Т, К, Ф) "Жылжымалы доп"

(Ойын әдісі қолданылады)

Оқушылар шеңбер бойына орналасады. Жүргізуші шеңбер ішінде. Доп ойыншылардың біреуінің қолында. Сигнал бойынша ойыншылар кез келген бағытта жоғарыдан беру және төменнен қабылдау тәсілі бойынша допты лақтырады. Жүргізуші шеңбері ішінде қозғала жүріп, қолын допқа тигізуге тырысады. Жүргізушінің қолы допқа тиген сәттен бастап, қай ойыншының лақтыруын жүргізуші қолымен тоқтатқан ойынша жүргізушінің орнына тұрады. Аталған ойын нақты бір уақыт ішінде жүргізіледі, мысалы 5-10 минут. Бір рет жүргізуші болмаған немесе ең аз жүргізуші болған жеңімпаз аталады.

3.Үйрену ойыны

Екі жақты ойын.

Дескриптор

Білім алушы

- допты жалғау, қабылдау, көтеру, шабуылдау кезінде аяқ және қол қалыптарын талапқа сай қояды;

- допты көтеру және жалғауда еркін әрекет етеді;

- іс-әрекеттерді ойын аймағында (№ 6-3-4) көрсетеді;

- қай ойын аймағында өзін жақсы көрсеткенін айтады;

- серіктесіне баға береді.

4. Қалыптастырушы бағалау

а) Жоғарыдан шабуылдап ойынға қосу. Допты шабуылдап ойынға қосқанда қарсы жақтың ойынын қиындатады. Әдетте, допты мұндай тәсілмен беруді меңгеру үшін иық-шынтақ буындарының қимылдық қабілеті мен күші жеткілікті болуы керек. Қарсыластарға допты қатты ұшырып беру үшін қолын сермегенде иық-шынтақ буындары бос қалады. Шабуылдың барлық әдістерін игеру – икемділік, күш, секірумен қатар, денені ауа кеңістігінде ұстай білу т.б. қасиеттерінің дағдылануына байланысты. Бұл құбылыс дененің үнемі қозғалыста болу қабілеттілігін арттыратын арнаулы жаттығуларды орындау нәтижесінде іске асырылады. Қабырғаға жаттығу жасау

ә) Бүйірден жоғарыдан шабуылдап ойынға қосу әдісі. Бұл әдісте әрине қарсыластың ойындарын қиындата түседі. Бұған да допты жоғарыдан шабуылдап ойынға қосқан сияқты дағдылану керек.

б) Допты төменнен тура ойынға қосу.Шынтақ буыннан бүгілген бір қолмен белдің деңгейінде допты алға ұстап тұрады.екінші қол сермеу үшін артқа қарай созылады.Допты алға сәл лақтыру арқылы допты ойынға қосады. Допты астынан тура беру. Бұл әдіс допты жоғарыдан шабуылдап ойынға қосу сияқты емес, қарсыласына онша қауіп төндірмейді. Берілген бұл допты қарсыластар оңай қайтарады.

Сабақтың соңы

5 минут

1.Оқушылар жүрегінің соғу жиілігін пульс арқылы тексереді.

2.Демалу,тынысын қалпына түсіру жаттығулары.

Сабаққа қорытынды жасау.

Үйге тапсырма беру

Таңғы жалпы дамытаттын жаттығу жасау

3.Рефлексия

Сабақта нені үйрендім?

Нені білдім нені түсіндім?

Нені толық түсінбедім ?

Қандай жұмысты жалғастыру қажет?

Сабақтын басында аталған мақсаттарға қол жеткіздім бе?

«Бес бармақ» әдісі

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Деңгейлік жаттығулар беріледі.

Арнайы жаттығулар беріледі

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Мұғалімнің сырттан жүріп байқауы

Балалармен тақырып бойынша әңгімелесу

Керек кезінде оқушылар тоқтай ала ма?

Оқушылар өз-өздерін бағалау, орындаған тапсырманы талқылайды ма?

Сұрақ жауап арқылы топтағы және жеке қарым-қатынас сапасын анықтау

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қауіпсіздік ережелерін сақтау

Мұғалімді мұқият тыңдау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары шынайы болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсаттарына жетті ме?

Жетпесе, неліктен олай болды?

Сабақты саралау дұрыс болды ма?

Сабақтың уақытша кезеңдері орындалды ма?

Сабақтың жоспарынан қандай ауытқулар болды? Неліктен?

Осы бөлімді сабақ туралы ойлау үшін қолданыңыз. Сол жақтағы бағанада Сіздің сабағыңыз туралы маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Қысқа мерзімді жоспар Тексерілді _____________________

Сабақ жоспары №33

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 1-бөлім. Жүгіру, секіру, лақтыру дағдыларына дамыту

Күні: 6 «Ә»

Сынып: 22.11.2019 ж.

Мектеп: Шалқар орта мектебі

Мұғалімнің аты-жөні: Ә.Қадырқан

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Өзгермелі -Эстафеталық ойындар

Оқу мақсаты

6.1.1.1.Аз ауқымдағы арнайы спорттық қозғалыс әрекеттерінің дәлдігін бақылауды және үйлесімділікті дамытуға арналған қимыл-қозғалысты дағдыларын қолдану.

Сабақ мақсаты

Барлық білім алушылар

Спорттық қозғалыс әрекеттерінің дәлділігін және үйлесімділік дағдыларын қолдану.

Көпшілік білім алушылар

Эстафеталық ойындарда топта жұмыс жасай алу.

Кейбір білім алушылар

Тез шешім қабылдау, жеңуге мақсат қою.

Бағалау критерийлері

Білім алушы

Спорттық қозғалыс әрекеттерінің дәлділігін және үйлесімділік дағдыларын қолданады.

Тілдік мақсаттар:

Оқушылар:

Өздерінің жүгірудегі, секірудегі және лақтырудағы қозғалыс дағдыларын көрсете алады.

Мыналарды қамтиды:

Қауіпсіздік, жарақат қауіпі бар жағдайлар арнайы-спорттық қозғалыс әрекеттері дене жүктемелері, дене қыздыру жаттығылары және қалыпқа келтіру техникасы ағзаның энергетикалық жүйесі лақтыру қозғалыс комбинациялары, реттілік, дәлдік, точности, бақылау, маневрлік эстафеталар, жылдамдату, командалық жұмыс

Құндылықтарды дарыту

Бәсекелестікке, сыйластықа тәрбиелеу

Пәнаралық байланыстар

Биология пәнімен сәйкестендіріледі

Алдын ала білу керек

Білім алушылар алдыңғы сабақтардан және сабақтан тыс уақыттан алған жеңіл атлетика бойныша білімдері мен дағдылары бар.

С = барлық сынып ЖЖ = жұптық жұмыс Тәж = оқушы тәжірибесі ҚБ = қалыптастырушы бағалау

Т = топтық жұмыс Ж = жеке жұмыс К = оқытушы көрсетед

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

15 минут

Сапқа тұрғызу.

Сәлемдесу.

Сабақ барысын түсіндіру.

Оқушылар жүрегінің соғу жиілігін пульс арқылы тексереді.

Жағымды орта қалыптастыру

Таңдалған әрекет түріне арналған қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқаулық

Кеңістікте топпен жүгіргенде неге сақ болу керек екенімізді айта аласын ба?

Жүру жаттығулары

Спорттық жүріспен.

Жеңіл жүгіру.

Оң жақпен сол жақпен секіреміз.

Тізені жоғары көтеріп жүгіру.

Өкшені артқа тигізіп жүгіру.

Спорттық жүріспен.

Жай жүріспен.

Білім алушылардың зейінін шоғырландыру

Үлкен бос алаң, ысқырық, эстафеталық таяқша, баскетбол добы

Сабақтың ортасы

20минут

Білу және түсіну

1.Жаңа сабақты түсіндіру

Эстафеталар - əр командадан төрт адамнан қатысатын командалық жарыстар. Эстафета таяғын ұстаушы жүгіріп бара жатып, ауысатын жерде таяқты келесісіне тапсырады. Жеңіл атлетикада ең көп тараған эстафета, ерлер мен əйелдер үшін, 4 x 100 м жəне 4 x 400 м болып саналады. Эстафета таяғы жарыс кезінде жерге түсіп кетсе, бүкіл команда ойыннан шығады.

2. Тапсырма

4-5 адамнан тұратын команда жасақтаңыз. Эстафеталық ойында сайысқа түсу үшін дайындық жүргізіңіз. Топта орындалатын жаттығулар: қысқа қашықтықта жүгіру; жүгіруден кейінгі эстафеталық таяқшаны жалғау. Негізгі…