Достарыммен жасаймын тізбек және заңдылық ашық сабақ

№24 ҰОҚ. Тақырыбы:

Достарыммен

Мектеп/МҰ:

жасаймын. тізбек жəне заңдылық.

Педагогтің аты-жөні:

Мектепалды сынып/топ

Қатысушылардың саны:

Қатыспағандардың

саны:

Оқыту мақсаттары

0.2.3.2. 1-ден 20-ға дейінгі сандардың реттік қатарында қалып

қойған санды атау.

0.2.3.4.Заңдылықты талдап, бұзылысты мұғалімнің көмегімен табу.

Күтілетін

Барлық тəрбиеленушілер:

нəтижелер

-түрлі фигуралардың, заттардың орналасу бірізділігін анықтайды.

Көптеген тəрбиеленушілер:

-түрлі фигуралардың, заттардың орналасу бірізділігін анықтайды

жəне оны жалғастырады.

Кейбір тəрбиеленушілер:

-фигуралардың, заттардың бірізділігін өз бетінше құрастырады.

Тілдік мақсаттар

Дағдыларын дамыту:

-бірізділік жасалған белгілерді құрастыра алады, заңдылықтың

бұзылғанын түсіндіре алады.

Пəндік лексика жəне терминология:

-бірізділік, алдымен, кейін.

Пікір алмасуға арналған сұрақтар:

– Фигуралардың орналасу заңдылығын түсіндіре аласыңдар ма?

– Көрсетілгеннен кейін қандай фигура келуі керек?

–Ұсынылған фигуралардан өздеріңнің заңдылықтарыңды

құрастыра аласыңдар ма?

Жазу: фигураларды салу, бояу, фигуралардың бірізділігін

жалғастыру.

Алдыңғы білім

Фигуралардың, сандардың немесе заттардың түсі, пішіні, көлемі,

мақсаты, бірізділігі.

Жоспар

Жоспарланған

Жоспарланған іс-əрекет

Ресурстар

уақыт

Басталуы

Ынталандыру.

Жиынтық

0–5 минут

Педагог достық туралы тақпақ оқиды.

полотно

Əрі қарай балалар достарымен бірге қандай қызықты

істермен айналысуға болатыны туралы əңгімелеседі.

Өзектендіру.

Достарымыз бізге тапсырмалар дайындап қойыпты.

Қатарлар қалай түзілгенін тауып, оларды жалғастыру

керек.

Достарымыз бізге тапсырма əзірлеп қойыпты. Қатарлардың

қалай құрылғанын анықтап, оларды жалғастыру қажет.

Ортасы

Мақсат қою (проблемалық жағдай).

Əліппе-дəптер.

(Ұ)Педагог №1 тапсырмадағы суретке қарауды ұсынады. –

–Қыз балалар моншақты қалай тізіп жатыр?Моншақты

тізудің реттілігін атайды жəне санап бояйды.

Өздік жұмыс.

(Ө) 2-тапсырма. Жұптасып жұмыс істеу. Балалар бас

киімдердің тəртібіне – үшбұрыш, шаршы; қолдарының

орналасуына – екеуі төмен, біреуі жоғары, дененің пішіні

мен түсіне – көк шаршы–көк шеңбер, екі қызыл шаршы,

көк шаршы–көк шеңбер назар аудара отырып, кішкентай

адамдардың орналасу бірізділігін талқылайды. Содан кейін

қажетті фигураны жиектейді.

Өткен материалмен жұмыс.

Кесілген

(Т) Өткенді бекіту үшін «Геометриялық мозаика» ойынын

геометриялық

өткізуге болады. Ол балалардың геометриялық фигуралар

фигуралар.

туралы білімін бекітуге арналған, оларды түрлендіру

іскерлігін қалыптастырады, қиялын жəне шығармашылық

ойлауын дамытады, фигуралардың орналасу тəртібін

талдауға, фигура құруға, үлгіні негізге алуға үйретеді.