Достық пен махаббат тақырыбындағы 5 сынып презентациясы

Калкашев Галымжан Бахытбекулы ЮКО Мактаральский район Село Т. Жайлыбаев ОСШ имени Абая № 90

Раздел: Дружба и любовь

Тема урока:

Мы с приятелем друзья

Цели обучения:

5.Г1. В ладеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы, омонимы

5.Г5. У частвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь

5.Ч4. В ладеть видами чтения (ознакомительное,

комментированное), читать по ролям

5.П2. И злагать основное содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала

Цели урока:

Все учащиеся смогут :

В ладеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы, омонимы , читать по ролям

Большинство учащихся смогут :

Владеть видами чтения (ознакомительное, комментированное), читать по ролям

И злагать основное содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала

Некоторые учащиеся смогут :

Участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь

И злагать основное содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала

Языковая цель

Полиязычие : при я тель – жақын таныс , ДОС; пятач о к – монета; чиж – шымшық ; н а стежь – айқара , шалқасынан ; ашық тұр ; управд о м – управляющий домом ( үй басқарушысы ); юнн а ты – табиғат зерттеуші жас өспірімдер ; расп и ска – қолхат

Основные термины и словосочетания: Уж , эт а ж , чертёж , ёж , чиж , зооп а рк , юнн а т , зоос а д , п о здний , ст о рож

Привитие ценностей

Ф ормировать добрые взаимоотношения между детьми в классе, развивать стремления быть терпимым в обществе людей, воспитывать уважение к одноклассникам

Межпредметные связи

Р усская литература, казахский язык

Навыки использования ИКТ

Использование интерактивной доски

Предыдущее обучение

Учащиеся в начальных классах изучали стихи о дружбе

План Стадия вызова 1.Организационный момент. Создание коллаборативной среды

Прием « Трапеция сказки »

Участники образуют круг. Всем классом устно сочинят сказку.По правилу, каждый участник должен придумать одно предложение. Учитель начинает какую-нибудь сказку, например: «жил-был один мальчик» и учащиеся по очереди продолжают дальше. Последний участник закончит сказку.

Деление на группы .

На парту положу карточки обратной стороной с буквами. Учащиеся по очереди вы бирают карточки и делятся на группы.

Опрос домашнего задания

ИР . Проверка домашнего задания с применением приема « Найди ошибку». Учитель покажет на интерактивной доске слайды на которых написаны словосочетания. Среди этих слов есть только один неправильный вариант. Ученики должны найти неправильного.

Стадия осмысления. Информационная. Выход на тему урока.

Просмотр видео. Чтение отрывка стихотворения , ключевых слов .

( С. Михалков «Мы с приятелем друзья »)

Критерии

Дескрипторы

Понимать основное содержание текста

Понимает основное содержание текста

Владеть словарным запасом

Использует синонимы , антонимы, омонимы