Достық – сый орыс тілі мен әдебиеті материалы

Раздел долгосрочного плана:

Ценности:дружба и любовь.

Дата:ФИО учителя:

Класс:5 Участвовали:Отсутствовали:

Тема урока

Урок 26. «Дружба-это дар».

Учебные цели для достижения на этом уроке (ссылка на учебную программу

5.1.3.1-Понимать основное содержание произведений фольклора и литературы/ фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему;

5.2.5.1-Участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь.

Цель урока

Учащиеся смогут:

-понимать основное содержание произведений

-участвовать в диалоге.

Критерий оценивания

1. Понимает основное содержание произведений.

2.Участвует в диалоге.

Привитие ценностей

Коммуникативные способности;

Развитие творческого и критического мышления.

Межпредметная связь

Самопознание

Предшествующие знания по теме

Умеют принимать участие в диалоге.

Ход урока

Этапы урока

Виды запланированных упражнений на уроке

Ресурсы

Начало урока

5-7 минут

Организационный момент.Приветствие.

Создание коллаборативной среды.

Деление на группы с помощью стикеров.

Ознакомление с целями урока и обсуждение критериев обучения.

К) - Стратегия « Анаграмма» .РАДБУЖ?

Расставьте буквы так, чтобы получилось слово.

ФО – устная похвала

Учебник 5-класс

Слайды 1-4

Середина урока

10 минут

Цель: понимать основное содержание произведений

Критерий оценивания: Понимает основное содержание произведений.

Г. Задание.

1. Прослушайте стихотворение

2.Стратегия «Мудрые совы»

Выполните задания к тексту

1. О чем говорится в тексте?

А) о том, что дружба – это дар

В) о том, что дружба не нужна

С) о том, что без друзей веселее

2. Друг всегда тебя услышит.

Эта информация …

А) не соответствует тексту

В) отсутствует в тексте

С) соответствует тексту

3. В какой последовательности информация встречается в тексте? Укажите цифрами.

А) Он не бросит и в беде

В) Дружба – это мир планеты

С) Дружба – это дар нам свыше

D) Веселее с ними вместе

4. Сравните слова дружба, друг, друзья. Выпишите их. Обозначьте в них корни. Чтобы правильно определить корни вам нужно обратиться к «Вашему помощнику»

( учебник, стр.132) .

Дескриптор: Обучающийся

- определяет тему текста;

- показывает понимание прослушанного текста;

- распределяет предложения, соблюдая последовательность.