Дүниежүзілік мұхит проблемалары ашық сабақ 7 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Физикалық география Ұзақ мерзімді жоспар бөлімшесі: Гидросфера

Мектеп: Ақыртөбе

Күні: 21.12.18 ж Мұғалімнің аты-жөні: Намбаева А Сынып: 7 А Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабақ тақырыбы Дүниежүзілік мұхит проблемалары

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

8.3.1.10 дүниежүзілік мұхит проблемаларын топтастырып, шешу жолдарын ұсынады

Сабақ мақсаттары Дүниежүзілік мұхит проблемалары мен олардың шешу жолдарын анықтау

Бағалау критерийлері  Дүниежүзілік мұхиттың шаруашылығына тигізетін әсерін түсінеді;  Дүниежүзілік мұхит суларын ластаушы көздеріді анықтайды:;.  Дүниежүзілік мұхит проблемаларын шешудің жолдарын талдайды. Тілдік мақсаттар - дүниежүзілік мұхит проблемаларын түсіндіреді (айтылым, тыңдалым). - Дүниежүзілік мұхит суларын ластаушы көздерін танысады (айтылым, жазылым) - Сыныптық талқылау жүргізеді (айтылым, тыңдалым дағдылары )

Құндылықтарды дарыту

Оқушылардың бойында коллаборативті дағдылары, әлем азаматы ретінде сезімнің, жауапкершіліктің дамуы.

Пәнаралық байланыстар

Экология, физика

АКТ қолдану дағдылары

Ғаламтор, презентация, бейне баян

Алдыңғы меңгерілген білім

Мұхиттармен байланысты апаттарды, олардың пайда болу себептерін біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурст

ар

Сабақтың басы

7 мин

5мин

Сәлемдесу Оқушылар әр бұғаз, теңіз, шығанақ суреттері бойынша 3топқа бөлініп отырады Психологиялық тренинг Оқушылар бір – біріне қол ұстап бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді Кофе таяқшасы арқылы үй тапсырмасы сұралады

1.Дауыл дегеніміз не? 2.Цунами дегеніміз не? 3.Ең дауылды мұхит? 4. Қанша мұхит бар? Ой қозғау «Суреттер сөйлейді» әдісі арқылы оқушыларға тақтадан сурет көрсетіледі.( дүниежүзілік мұхиттың ластануы, мұнайдың төгілуі) Білім алушылар жеке ойланады, қалаулары бойынша ойларымен бөліседі. Мұғалім бағыттаушы сұрақ қояды.

 Мұхит дегеніміз не?  Мұхиттың ластануын қалай түсінеміз?  Мұхитты ластаушы көздер? Мұғалім сабақтың тақырыбын болжауды сұрайды. Тақырып көрсетілгеннен кейін, сабақтың мақсаттары айтылады.

Презент ация Кофе таяқшас ы, слайд

Сабақтың ортасы

20мин

1 топ Топтық жұмыс. Оқушыларға мәтін беріледі. Мәтінді Insert «түртіп алу» әдісі арқылы жеке оқиды. Мәтін парағының шетіне немесе мәтін жолдарына төмендегідей белгілерді түсіре отырып оқиды:

 Білемін (V)  Мен үшін жаңа ақпарат (+)  Мен олай ойламаймын, келіспеймін ( – )  Сұрағым бар (?). Мәтінмен танысып болғаннан кейін жұптар келіспейтін (-) және сұрағы болған (?) жолдарды сынып алдында оқиды.

Бағалау критерий лері

№ Дескриптор

Дүниежү зілік мұхиттың шаруашы лығына тигізетін әсерін түсінеді;

1 Мәтіннен білетін ақпаратты анықтайды 2 Мәтіндегі жаңа ақпаратты табады 3 Мәтіндегі келіспейтін ақпаратты көрсетеді 4 Мәтін бойынша сұрақтар қояды.

Презент ация №4, 5