Дүниежүзілік мұхит суларының қасиеттері бойынша сабақ жоспары

Краткосрочный план урока

Школа: КГУ «Покровская средняя школа»

Дата:«____»____________20___г.

ФИО учителя: Нургалиева Зайра Женисовна

Класс: 7 «б » класс.

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока:

Свойства вод Мирового океана

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

7.3.3.5 - определяет факторы, влияющие на свойства океанической воды

Цели урока:

Сформировать представления о водах Мирового океана, определить закономерности распространения водных масс Мирового океана, выявить причины участвующие в формировании различных по свойствам водных масс, продолжить формировать умения работать с картами, текстом учебника, статистическими данными.

Критерии успеха

изучать особенности распределения температур поверхностных вод Мирового океана и выявить причину, от которой зависит изменение температур поверхностных вод Мирового океана.

Привитие

ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.

Межпредметные

связи

Взаимосвязь с предметами:, самопознание, естествознание, музыка.

Навыки

использования

ИКТ

На данном уроке учащиеся используют флеш-презентацию, которую можно загрузить на планшет или мобильный телефон через QR-код

Предварительные

знания

познакомится с определением водные массы, определить типы водных масс, из свойства.

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Создание благоприятного психологического климата:

-Здравствуйте, ребята! Все расселись по местам, никому не тесно, По секрету скажу вам: "Будет интересно!

- - Задание «Хочу спросить», по содержанию, чтобы узнать, насколько внимательно читали. От группы один вопрос.

Ребята, какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слова "Океан"? Напишите на листочках три слова, которые ассоциируются у вас с этими словами. (Учащиеся называют свои ассоциации и приклеивают свои листочки – стикеры к "Вода и океаныо").

Океаны

Вопросы для повторение;

Что такое гидросфера?

Что входит в состав гидросферы?

Какие океаны включает в себя Мировой океан?

Критерии успеха

познакомится с определением водные массы, определить типы водных масс, из свойства.

Середина урока

. Составление Диаграмму Венн

Океан

Море

Перед тем как пуститься в плавание по безбрежному океану

Заявка на оценку: 15баллов и более – «5» , 10-14 баллов – «4», 6 -9 баллов – «3».

II Изучение нового материала

Составьте вопросы – суждения к пункту 1стр. «Роль океана в жизни Земли» Слайд№3

В группах проверьте правильность структуры вопроса, подберите вопросы -суждения отражающие разные функции Мирового океана. Обсуждение роли океана группами по цепочке посредством вопросов – суждений, оперируя образами океана.

Чем объяснить, что воды Мирового океана выполняют разнообразные функции?

«Морская вода – вода на земной поверхности, сосредоточенная в морях и океанах, соленостью более 24,695 промилле. Обладает исключительным постоянством солевого состава… 85% NaCl, 1-5мг/л органических веществ». Слайд№4

Четырехязычный словарь физико-географических терминов.

Вспомним количественные характеристики Мирового океана.

Установите соответствие (цифра – буква):

(Ответы от группы на карточку) Слайд № 5 - задание

4000м а) площадь поверхности Земли

11022м б) средняя глубина океана

3/4 в) доля М.о. в гидросфере

97% г) максимальная глубина океана Слайд№6

Гигантские объемы вод М.о. не могут быть однородными, поэтому в них выделяют части или водные массы

Индивидуально составить схему «Части вод Мирового океана» по стр.49-50. Слайд№7