Дүниежүзілік шаруашылықтың қалыптасуы, 10 сынып

Мектеп:

Қаблиса жырау

Күні: 17.01.2019ж

Мұғалімнің аты-жөні: М.Алпарова

Сынып: 10 «А»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Дүниежүзілік шаруашылықтың қалыптасуы және оның құрылымы

Сабақ мақсаттары

Дүниежүзілік шаруашылықтың қалыптасуы мен оның құрылымын біледі

Тілдік мақсаттар

Тыңдалым: Оқушылар бір-бірінің пікірін тыңдайды

Жазылым: Шаруашылық түрлерін жазады

Айтылым: шаруашылықтың түрлерін ажыратып айтады

Пәндік лексика мен терминология: машина жасау, энергетика

Құндылықтарға баулу

Еңбек және шығармашылық, өмір бойы білім алу

Пәнаралық байланыстар

Биология, экономика

Бастапқы білім

ҒТР- дж шаруашылық дамуында

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланғанкезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

0-5 мин

Оқушылармен амандасып, түгендеу.

Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру «Ортақ портрет» әдісі арқылы орнату. 10 «А» сыныбының ортақ портретін қалыптастырады.

«БББ» кестесі

Жаңа тақырып бастар алдында оқушылар үш бағаннан тұратын сурет салады –

Олар нені біледі?

Олар нені білгісі келеді?

Миға шабуыл өткізгеннен кейін оқушылар алғашқы екі бағанды толтырады және бөлімді оқып біте бастағанда, үшіншіге қайта оралады (немесе бөлімді оқу барысында толтыруы мүмкін).

Сабақтың ортасы

1 тапсырма: Т.ж.

«Қазақстандағы топырақ түрлері» тақырыбына қатысты мәтінді «Кезбе тілші» әдісі арқылы талдау.

Әр топтан бір оқушы шығып, тілші ретінде сұрақ қойып, жауаптарын бірі диктафонға, бірі камераға түсіріп, топтарында өңдеп, диктор арқылы экранға шығарады яғни басқа топтарға түсіндіреді.

Қ.Б. Бағдаршам

Ж.Ж «Көршіңізге айтыңыз»

«Көршіме айтамын» әдістемесі оқушылардың өз ойларын ауызша білдіруі үшін қолданылады. Оқушының біріне сұрақ қоямын, екінші оқушыға сол сұрақтың жауабын айтады.

Қ.Б. Бағдаршам

Д.Ж. «Топырақтанушының күнделігі» әдісі арқылы Жергілікті жердегі топырақ эрозиясына баға беру

Сабақ соңында Олар нені білді? Соны жазады

Сабақтың соңы

44-45 мин

Рефлексия. «Тазалық кері байланысы»

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы. Ақпараттық коммуникациялық технологияларды қолдану

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақмақсаттары/оқумақсаттарыдұрысқойылғанба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткіздіме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?