Дұрыс тамақтана біл тақырыбындағы 2 сынып сабақ жоспары

Қысқа мерзімді жоспар

Пәні: дүниетану

Ортақ тақырып

Дені саудың жаны сау

Бөлім

Мен және қоғам

Бөлімше

Денсаулық пен қауіпсіздік

Сабақ тақырыбы

Дұрыс тамақтана біл

Құрастырған

Чуйкебаева С.Е.

Сынып 2

Қатысқандар саны

Қатыспағандар саны

Осы сабақта жүзеге асатын оқу мақсаттары

2.1.4.1.түрлі дереккөздер негізінде пайдалы және зиянды тағамдардың арасындағы айырмашылығын анықтау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: пайдалы және зиянды тағамды атау

Көпшілік оқушылар: пайдалы және зиянды тағамның айырмашылығын ажырату

Кейбір оқушылар: пайдалы тағамдардағы дәруменді атау, дәруменнің адам ағзасына не себепті керек екенін анықтау.

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу,түсіну,бағалау

Бағалау критерийлер

-түрлі деректер негізінде пайдалы тағамды біледі,түсінеді

-пайдалы және зиянды тағамдардың арасындағы айырмашылығын анықтайды

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Дұрыс тамақтану және салауатты өмірдің маңызды екенін талқылай алады

Пайдалы және зиянды тағамдардың арасындағы айырмашылығын анықтайды

Пәнге тән лексика мен терминология

Дұрыс тамақтану,дені сау, жемістер мен көкеністер,сүт өнімдері,көмірсу,ақуыз,жасуша,дәрумен,иммунитет.

Сүт,ірімшік,айран,май.

Талқылауға арналған сұрақтар:

-дұрыс тамақтануды не құрайды?

-дұрыс тамақтану не үшін қажет?

-дұрыс тамақтану бізге не үшін керек?

Құндылықтар

Өмір бойы білім алу, қамқорлық ,ынтымақтастық

Пәнаралық байланыс

Көркем еңбек,әдебиеттік оқу

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта

Бастапқы білім

Біз қалай тамақтанамыз? Тамақтану ережесін сақтаудың маңызын түсінеді.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

3-минут

Ұйымдастыру кезеңі

Балалар өткен сабақта біз мектеп туралы білдік .

Мектеп ішінде не бар екен?

-Спортзал,асхана,кітапхана

Олай болса біз сіздермен мектеп асханасына барамыз .тақтаға мектеп суретін ілу .

Суреттер арқылы топқа бөлу

1-топ сүт өнімдері

2- топ. Жеміс-жидектер мен көкеністер

3- топ.ет өнімдері

Біз не арқылы топқа бөліндік?

(Жеміс-жидектер,ет өнімі,сүт өнімі )

Бұл тағамдарды қалай жеуіміз керек?(дұрыс жеуіміз керек)

Олай болса бүгінгі тақырыбымыз «Дұрыс тамақтана біл»

Үлестірмелі материалдар

Сабақтың ортасы

6-минут

-түрлі деректер негізінде пайдалы тағамды біледі,түсінеді;

-пайдалы және зиянды тағамдардың арасындағы айырмашылығын анықтайды;

7-минут

1-тапсырма.

«Кластер» әдісі(айтылым,тыңдалым)./ҰЖ/.

Ет балық

Айран

тағамдар қымыз

алмақызанақ сүт

-Осы жерде қай тағамда ақуыз көп?

-Осы жердегі қай тағамда көмірсу көп?

Осы жерде қай тағамда май бар?

-Қай тағамда иод бар?

Дескриптор:

-тағамдарды атайды;

-дәрумендерді айтады;

-қай тағамда иод бар екенін көрсетеді;

-қай тағамда май бар екенін көрсетеді;

-қай тағамда ақуыз бар екенін көрсетеді.

Қ/Б «Отшашу»арқылы оқушыларды ынталандыру.

2-тапсырма. « Қарқын» бойынша саралау.

Сыныптың төрт бұрышына дәрумендердің атауы ілінеді.Оқушыларға берілген сұрақ бойынша дұрыс жауаптың қасына барып тұрады.

1.Көздің көруін жақсартатын дәрумен

2.Ағзаны нығайтып күш -қуат беретін дәрумен

3.Сүйектерді қатайтатын дәрумен.

4.Иммунитетті көтеріп,ауруға қарсы тұратын дәрумен.

Дескриптор:

-көздің көруін жақсартатын дәруменді табады

-ағзаны нығайтып күш-қуат беретін дәруменді табады

-сүйектерді қатайтатын дәруменді табады

-иммунитетті көтеріп,ауруға қарсы тұратын дәруменді табады

-адам ағзасына пайдалы, қажетті өнімдердегі дәрумендерді анықтайды.

Қ/Б «Отшашу» арқылы оқушыларды ынталандыру.

3-тапсырма. Топтық жұмыс

1-топ сен тұратын жерде ағзаға пайдалы қандай өнімнің түрін өсіреді?