Дұрыс тамақтану туралы 2-сыныпқа арналған ашық сабақ

САБАҚ:

Дұрыс тамақтана біл

Мектеп: № 4 орта

Күні:

Мұғалімнің есімі: Орысбайқызы Жанар

СЫНЫП: 2 « Б»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар: 0

Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)

2.1.4.1 Түрлі дереккөздер негізінде пайдалы және зиянды

тағамдардың арасындағы айырмашылықтарды анықтау

Күтілетін нәтиже

Барлық оқушылар:

Адамның денсаулығы мықты болу үшін адамға керек қажеттіліктерді атай алады.

Оқушылардың басым бөлігі:

Қандай азық- түліктің денсаулыққа пайдалы, зиянды екенін түсінеді; дұрыс тамақтану пирамидасын ұғынады, дұрыс тамақтану ережесімен танысады.

Кейбір оқушылар:

Жаңа сабақтан алған білімдерін өмірде қолданады, зерттей алады.

Құндылық

Шығармашылық және сыни тұрғысынан ойлау. Өзара түсіністікті қалыптастыру.

Қазақтың ұлттық тағамдарымен танысу.

Тілдік мақсат

Үш тілділік

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған фото және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер, интербелсенді тақта

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру.

Пәнаралық байланыс

қазақ тілі, музыка

Алдыңғы білім

Қалай дұрыс тамақтану керек?

Жоспарланған

Уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы 2 минут

Ортасы 30 минут

Миға шабуыл

Ашық сұрақ

Оқулықпен жұмыс

Жұптық жұмыс

Сергіту сәті

3 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Осыны кұткен адамдар,

Ұзақ өмір сүреді.

Қадірін білген жарандар,

Байлық осы деседі.

«Дұрыс тамақтану» туралы бейнежазба көреді.

Бейнежазба бойынша, ашық сұрақтар қойылып жаңа сабақ ашылады.

Топқа бөлу 2 минут

1-топ 2-топ 3 - топ

Сүт Ет Көкөністер

тағамдары тағамдары

Оқушылар оқулықта берілген сурет бойынша, барлық тағамдардың құрамында не бар екенін біледі. Ағзаға қажетті қоректік заттармен танысады.

Топқа бөлінген тағамдарды үш тілде айтады.

Көкөніс- Овощи -vegetables

Сүт - молоко- milk

Ет – мясо- meat

Суретте берілген зиянды және пайдалы тағамдарды топтап жазады.

Сергіту сәті «Қыдырып қайтайық»

Интербелсенді тақта арқылы оқушылар қосылып айтады.

«YouTube» -тен алын

Берілген суреттерді таңдап түріне сай топтарға бөлінеді.

Видео

жазбадағы би

Топтық жұмыс

Бағалау

Дескрипторлар

Тамақтану пирамидасын зерттеп, өздері жиі тұтынатын азық- түлікті пирамида сатыларына орналастырады.

Топтық жұмысты әр топ бір- бірін берілген смайликтермен бағалайды.