Дұрыс және дұрыс емес денелер көлемін өлшеу

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Тығыздық

Мектеп: №20 М. Әуезов атындағы ЖББОМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Абилдикова Т

Сынып: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Дұрыс және дұрыс емес пішінді денелердіӊ көлемін өлшеу.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.2.2.6- әртүрлі пішіндегі қатты дененің немесе сұйықтың көлемін өлшеу үшін өлшеуіш цилиндрді (мензурка) қолдану.

Сабақ мақсаттары

Дұрыс және дұрыс емес пішіндегі қатты дененің көлемін анықтау әдісін сипаттай алады.

Жетістік критерийлері

Түсіну: Ығыстырылған су көлемінің дене көлеміне тең екендігін түсінеді;

Қолдану: Мензуркаларды қолданып әр түрлі пішіндегі денелердің көлемін анқытайды;

Анализ: Дұрыс пішіндегі денелердің көлемін өлшеудің әдісін талдай алады. Әр түрлі пішіндегі және дұрыс пішіндегі денелердің көлемдерін өлшеу тәсілдерін салыстырады және тәжірибе жасайды.

Синтез: Дұрыс емес пішіндегі денелердің көлемін өлшеудің әдісін ойластырады және жоспарлай алады.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология: масса, көлем, тығыздық, эталон, киллограм метр кубына, грамм сантиметр кубына, зат;

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Масса дегеніміз …

Көлем….. көрсетеді.

Тығыздық…. физикалық шама

Арнайы пәндік лексика мен терминология: Егер дене дұрыс болса, дене көлемін анықтау үшін ............................................... болады.

Егер дене дұрыс емес болса, дене көлемін анықтау үшін ............................................... болады.

Қазақша

Орысша

Ағылшынша

Масса

масса

Mass

Көлем

Объем

Volume

Таразы

Весы

Scale

өлшеуіш ыдыс

Мензурка

Measuring cylinder

Құндылықтарды дарыту

Мұғалім мен оқушының арасында және оқушылардың бір-бірімен сабақ бойы ынтымақтастықта болуы;

Мұғалім оқушыларды және оқушылар бірін-бірі әділ, әрі ашық бағалайды, бағалауларын негіздейді, кері байланыс береді;

Эксперименттік тапсырмаларды оқушылар өздігінен орындайды;

Оқушылар өз ойларын еркін айтады;

Оқушыларды ізденімпаздық қасиетке баулау;

Сабақ мақсаттарын айқындайды және түсінеді;

Оқушылар бірін-бірі тыңдайды, сөздерін бөлмейді.

Оқушылар бір-біріне өзара көмек және қолдау көрсетеді.

Пәнаралық байланыстар

Геометрия: көлемді анықтау;

Химия: денелердің әр түрлі заттардан тұруы;

АКТ қолдану дағдылары

https://www.youtube.com/watch?v=UlAutNU4yNY сайтты қолдану

Бастапқы білім

Жаратылыстану пәнінен дене және зат ұғымдарын әрі қарай физикалық мағынасын аша алады, және білімдерін қолдана алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

0-3 мин

Ұйымдастыру сәті: оқушылармен сәлемдесу, түгендеу, сабаққа дайындығын тексеру.

Сабақтың ортасы

3-5 мин

5-20 мин

20-22 мин

22-37 мин

37-42 мин

Қызығушылықты ояту:

Проблемалық сұрақ арқылы сабақ тақырыбына ену:

Геометриялық фигураларға назар аударып, олардың айырмашылы неде?

Көлем (volume) - зат немесе денемен кеңістіктегі алатын орнының сандық сипаттамасы.

Мұғалім сабақ мақсаттарын, жетістік крийтерийлерін оқушылармен бірге жетелейтін сұрақтар қоя отырып айқындайды.

-Оқушылар қалай ойлайсыздар бүгінгі сабақтың мақсаты қандай?

-Бұл мақсатқа жету үшін қандай жетіскік критерийлерін өз алдына қоярсыздар?

Оқушылар өзінің жауаптарын айтады, кейін тақтада айқындап көрсетеді.

Оқушыларға келесі сұрақтар қою арқылы мағынаны ашу:

- Көлемді анықтаудың қандай жолдары бар деп ойлайсыздар?

- Дене әртүрлі заттардан жасалған. Осы денелердің көлемі жайлы не айта аласындар?