Э. Асадов «Отцы и дети»: конфликт поколений, 9 класс

Краткосрочное планирование урока русского языка и литературы

Раздел долгосрочного плана:

V. Отцы и дети: диалог и конфликт поколений

Школа: КГУ «Казахская средняя школа № 1 города Аксу»

Дата: 21.01.2020г.

ФИО учителя: Смагулова Анара Сапаровна

Класс: 9«Л»

Участвовали: 17

Отсутствовали: 0

Тема: Э. Асадов «Отцы и дети». Существует ли конфликт поколений?

Учебные цели для достижения на этом уроке (ссылка на учебную программу)

9.3.1.1 - понимать главную, второстепенную и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов;

9.2.1.1 - владеть объемом словарного запаса, достаточным для эффективного общения по широкому кругу тем.

Цель урока

- понимать главную, второстепенную и скрытую (подтекст) информацию сплошных текстов; понимать основную мысль стихотворения;

- владеть объемом словарного запаса, включающим следующие слова и словосочетания: нелепый, извечный спор; считались пижонами; были горласты; формулировать вопросы высокого порядка и отвечать на них;

- знать значение всех слов в тексте с эмоционально-экспрессивной оценкой, оценивать высказывание автора с точки зрения полноты и логичности содержания поэтического произведения, выражать собственное отношение к тексту.

Ожидаемый результат

- понимает главную, второстепенную и скрытую (подтекст) информацию сплошных текстов; понимает основную мысль стихотворения.

- владеет объемом словарного запаса, включающим следующие слова и словосочетания: нелепый, извечный спор; считались пижонами; были горласты; формулировать вопросы высокого порядка и отвечать на них.

- знает значение всех слов в тексте с эмоционально-экспрессивной оценкой, оценивает высказывание автора с точки зрения полноты и логичности содержания поэтического произведения, выражает собственное отношение к тексту.

Языковые цели

Учащиеся смогут:

- строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи;

- использовать вводные слова и конструкции в предложении, соответствующие ситуации устного или письменного общения

Ключевые слова и фразы: извечный спор, проблемы «отцов и детей». Вводные слова: во-первых, во-вторых, можем сделать вывод.

Привитие ценностей

Общенациональная идея «Мәңгілік ел»

Светское общество и высокая духовность: семейные ценности.

Межпредметная

связь

Самопознание

Предшествующие знания

Обеспечить связь с предыдущим обучением – К.Г. Паустовский «Телеграмма». Характеристика героев.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Виды запланированных упражнений на уроке

Ресурсы

Мотивационный этап

5 минут

1. Организационный момент. Приветствие, психологический настрой на урок.

2. Мотивация через актуализацию опорных знаний.

Прием «Стена вопросов» (по проблеме взаимоотношений родителей и детей на материале произведения «Телеграмма»).

Объединение учащихся в группы.

Игра «Собери фразу» - 3 фразы.

Учащиеся объединяются в 3 группы.

Корзина, стикеры

Операционный этап

25 мин

Предтекстовый этап

К

1. Ролик о взаимоотношениях родителей и детей

Прогнозирование темы, прием «Дерево предсказаний»

Сама ТЕМА - это «ствол дерева».