Единство человека и природы: Астафьев — план урока для 9 класса

Краткосрочное планирование урока русского языка и литературы

Раздел долгосрочного плана: VII. Мир един: глобализация. Школа: КГУ «Казахская средняя школа № 1 города Аксу»

ФИО учителя: Смагулова Анара Сапаровна

Дата: 03.03.2020г.

Класс: 9«А» Участвовали:15 Отсутствовали: 0:

Тема урока

Единство человека и природы. В. Астафьев «Деревья растут для всех».

Учебные цели для достижения на этом уроке (ссылка на учебную программу)

9.3.7.1 извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение.

Цель урока

Учащиеся смогут:

1. Извлечь информацию о единстве человека и природы из содержания рассказа В. Астафьева «Деревья растут для всех».

2. Сформулировать выводы о единстве природы и человека, через содержание рассказа «Деревья растут для всех».

3. Выразить собственное мнение по отношению к выдвинутой проблеме «Человек и природа».

Критерий оценивания

Извлекает информацию о единстве человека и природы из текста.

Делает выводы о единстве природы и человека.

Выражает собственное мнение по проблеме «Человек и природа».

Привитие ценностей

Бережное отношение к природе и окружающей среде

Предшествующие знания по теме

При планировании учтено, что учащиеся умеют выявлять главную и второстепенную информацию, формулировать вопросы к тексту и отвечать на них, выражая собственное мнение.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Виды запланированных упражнений на уроке

Ресурсы

Начало урока

2 мин

Организационный момент.

1. Приветствие.

2. Психологический настрой «Двойной круг».

3. Сообщение темы и целей урока.

Середина урока

5 мин

10 мин

5 мин

10 минут

5 мин

КО: Извлекает информацию о единстве человека и природы из текста.

Предтекстовый этап:

Чтение притчи «Чему нас учат деревья?» (На доске)

(К) Задание 1.

Ответьте на вопросы:

1. Как деревья помогают человеку?

2. Как человек помогает деревьям?

3. Перечислите все, что деревья дают людям.

4. Почему дровосек передумал рубить дерево?

5. Как вы думаете, что меняется в жизни человека, если вокруг его дома растет множество разных больших деревьев?

Дифференциация по уровню обученности (по сложности, по количеству)

Все (менее обученные): отвечают на 1-2 вопросы. (максимальное количество ответов одного ученика: 2)

Большинство (более обученные): отвечают на 3,4,5

ФО: прием самооценивание + комментарий учителя

Дескрипторы:

- отвечает на вопросы

Текстовый этап

Создание вторичного текста. Компрессия. (преобразование текста) В. Астафьев «Деревья растут для всех».

КО: извлекает информацию о единстве человека и природы из текста