Екі өрнек қосындысы мен айырмасының квадраты материалы

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 7.5В бөлім:Қысқаша көбейту формулалары

Мектеп: №71 жалпы орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Негматжанова Нозила Бахтиёровна

Сынып: 7

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Екі өрнектің қосындысының квадраты және айырмасының квадраты

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.2.1.10 а2 –b2 = (a–b)(a+b), (a±b)2 = a2 ±2ab+b2

қысқаша көбейту формулаларын білу және қолдану;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Екі өрнектің қосындысы мен айырмасының квадратының формуласын қолданады;

Оқушылардың басым бөлігі:

Көпмүшені екімүшенің квадраты түріне келтіреді;

Екімүшенің квадратын көпмүшеге түрлендіреді;

Кейбір оқушылар:

Екі өрнектің қосындысы мен айырмасының квадратының формуласын теңбе-теңдікті дәлелдеуде қолданады;

Бағалау критерийі

Екі өрнектің қосындысы мен айырмасының квадратының формуласын қолданады.

Тілдік мақсаттар

Екі өрнектің қосындысы мен айырмасының квадратының формуласының орындалуын түсіндіре алады.

Пәнге тән лексика мен терминология:

- қысқаша көбейту формулалары;

- екі өрнектің қосындысының квадраты;

- екі өрнектің айырмасының квадраты;

- екі еселенген көбейтінді;

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

- екі өрнектің қосындысының квадраты бірінші өрнектің квадратына, плюс екі еселенген бірінші және екінші өрнектердің көбейтіндісіне, плюс екінші өрнектің квадратына тең;

- екі өрнектің айырмасының квадраты бірінші өрнектің квадратына, минус екі еселенген бірінші және екінші өрнектердің көбейтіндісіне, плюс екінші өрнектің квадратына тең;

Құндылықтарға баулу

- Жалпыға бірдей еңбек қоғамы;

- Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау, сабақ барысында өзара сыйластық, құрметпен қарау

Пәнаралық байланыс

сызу (пішімдерді есептеп салуда), информатика (АКТ мен байланыс), химия, физика

Алдыңғы оқу

Екі өрнектің қосындысы мен айырмасының квадратының формуласын біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

2 мин

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу.

Психологиялық ахуал туғызу

«Clock Buddies» тренинг жүргізу

Оқушылар сыныпта еркін қозғалады. Мұғалім 1-ден 12-ге дейінгі уақыттың біреуін айтқан кезде оқушылар соған сәйкес қимылдарды жасауы керек.

1. Колын ұстау (Shake hands)

2. Арқасынан қағу (Tap the back)

3. Күлімдеу (Smile)

4. Қол сілтеу (Wave hands)

5. Қол қысу (Wink)

6. Қомплимент сыйлау (Give a compliment)

7. Тілек айту (Wish anything)

8. Ауада сүю (Send a kiss)

9. Массаж жасау (Give massage)

10. Арқамен сипасу(Rub the back)

11. Кулдіру (Make him smile)

12. Комплимент алу (receive a compliment)

Сынып оқушыларын топқа біріктіру.

Оқушыларға смайликтер таратылады. Смайликтердің артында жазылған әріптер бойынша оқушылар «A», «B» , «C», «D», «E» топтарына бөлінеді. Топтағы оқушылар реттік сандары бойынша нөмірленген.

А тобында: А1, А2, А3, А4, А5.

B тобында: B 1, B 2, B 3, B 4, B 5.

C тобында: C 1, C 2, C 3, C 4, C 5.

D тобында: D 1, D 2, D 3, D 4, D 5.

E тобында: E 1, E 2, E 3, E 4, E 5.

Үй тапсырмасын тексеру.

ҚБ: «Бұрыштар» әдісі

Сыныптың төрт бұрышында мүмкін деген төрт жауаптар орналастырылған. Оқушылар өзіне дұрыс деген жауаптың қасына барып тұрады, таңдаған жауаптарын слайдта көрсетілген дұрыс нұсқасымен сәйкестігін тексереді.

Саралау тәсілі: диалог және қолдау көрсету

Сабақтың ортасы

30 мин

5 мин

10 мин

5 мин

« Smart-мақсаттар» әдісі.

Топтық жұмыс.

Өткен тақырыпты қайталап, сабақтың мақсатын айқындайды.

Бұл карточкалардан белгілі формуланы құру қажет және сол формуланы пайдаланып берілген есепті шығарады.

а

2аb

а2

b

b2

ҚБ: «Әріптестер» әдісі

Не орындалды?

Не орындалмады?

Жұмыста не назарға алынбады және неге?

Саралау: диалог және қолдау көрсету

Топтық жұмыс

«Джигсо» әдісі