Екіден қосып және азайтып санау 1 сынып сабақ жоспары

Оқу ісінің меңгерушісі: ___________

Сабақ тақырыбы:

Екі-екіден қосып және азайтып санаймыз

Мектеп:

Күні :

Мұғалімнің есімі:

СЫНЫП: 1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаты:

1.1.1.5 20-ға дейінгі сандарды 2-ден топтап тура және кері санау; тәжірибе арқылы 2, 4, 6, 8, 10 заттың жартысын табу

Барлық оқушылар:

Оқушылардың басым бөлігі:

Кейбір оқушылар:

Ресурстар:

1-ден 20-ға дейінгі сандар жазылған парақшалар;

әрбір оқушыға арналған 20 данадан дайындалған дөңгелек.

Тірек сөздер

Екі-екіден қосып және азайтып санаймыз

Сабақтың мақсаты:

Оқушыларды 20-ға дейінгі сандарды тура және кері ретпен екі-екіден санай білуге жаттықтыру. Күнделікті өмірден тәжірибеде қолданылып жүрген екі-екіден санауға мысалдар келтіру.

Сабаққа байланысты деректі материалдар

Сабаққа қатысты ескертпелер

Сабақ 2 сыныпта енгізілетін жұп және тақ сандар тақырыбына дайындық сабағы түрінде өткізіледі. Оқушылар орындаған жаттығулары бойынша екі-екіден санау кезінде сандардың 0, 2, 4, 6, 8-ге аяқталатыны туралы қорытынды жасай алады. Жұп сандардың 0, 2, 4, 6, 8-ге аяқталатынын, ал тақ сан-дар — 1, 3, 5, 7, 9-ға аяқталатын тани білуге жаттығу тапсырмаларын орындату.

Кіріспе тапсырма. Сабақты тәжірибе жасаудан бастаңыз. Оқушыларға “Алмаларды санаймыз” деген жаттығу жұмысын ұсыныңыз. Санау материалдарының топтамасындағы алмалардың суреттерінен әрбір оқушыға 20-дан таратып беріңіз. Егер ондай материал жоқ болса, алманың суретін қағаздан жасалған дөңгелектермен ауыстыруға болады. Оқушыларға себеттегі алмалар санына тең қағаздан жасалған дөңгелектерді үстелге санап қоюды ұсыныңыз. Екі-екіден қосып санау үшін орындалатын жаттығуға арналған нұсқаулық:

— Себетке 2 алма салынды. (Оқушылар үстелге 2 дөңгелек қояды). Себетте неше алма болды? (2)— Тағы 2 алма қосты. Себетте енді неше алма болды? (4)

— Тағы 2 алма қосты. Себетте енді неше алма болды? (6)

— Тағы 2 алма қосты. Себетте енді неше алма болды? (8)

— Тағы 2 алма қосты. Себетте енді неше алма болды? (10)

Дәл осылайша себетте 20 алма болғанша біртіндеп қоса беру керек.

20 санын алған соң, оқушылардан алмаларды қосқан сайын қандай сандарды алғанын сұраңыз. (2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20) Осылайша санаудың екі-екіден тура санау деп аталатынын және сандардың өсу ретімен орналасатынын, сонымен қатар әр сан алдыңғы саннан 2-ге артық болатынын хабарлап айтыңыз. Содан кейін алмаларды енді кері қарай санауды жаттықтыратын тапсырма беріңіз. Екі-екіден азайтып санауды жаттығуға арналған нұсқаулық:

— Себетте неше алма бар? (20)

— Себеттен 2 алма алдық. Себетте неше алма қалды? (18)

— Тағы 2 алма алдық. Енді нешеу қалды (16)

— Тағы 2 алма алдық. Енді нешеу қалды? (14) Осылайша себетте 0 алма қалғанша ала береміз. 0 санын алған соң, оқушылардан алмаларды алған

сайын қандай сандар шыққанын сұраңыз. (20, 18, 16, 14, 12, 10, 8, 6, 4, 2, 0). Осылайша санауды екі-екіден кері санау деп аталатынын және сандардың кему ретімен орналасатынын, сонымен қатар әр сан алдыңғы саннан 2-ге кем болатынын хабарлап айтыңыз.

Ұшып келді — ұшып кетті. Тапсырманы жұппен орындауды ұсыныңыз. Тапсырманың мәтінін оқыңыз, ал оқушылар санауды жүргізіп отырып, өздерінің жауаптарын басқа жұптардың жауаптарымен салыстырып, тексеріп отырулары керек.

а) — Ағашта неше құс болған? (2)

— Тағы 2 құс ұшып келіп қонды. Ағашта енді қанша құс болды? (4)

— Тағы 2 құс ұшып келіп қонды. Ағашта енді қанша құс болды? (6)

— Тағы 2 құс ұшып келіп қонды. Ағашта енді қанша құс болды? (8)