Екі-екіден қосып және азайтып санау тапсырмалары 4 сынып

Сабақтың тақырыбы

Екі – екіден қосып және азайтып санаймыз

Пәні:математика

Күні:

Мұғалімнің есімі:Тазабекова Н.А

Сыныбы

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаттары:

20 ға деінгі сандарды 2- ден топтап тура және кері санайды; тәжрибе арқылы 2,4,6,8,10 заттың жартысын табады;

20-ға дейінгі сандар тізбегін \ ондықтармен 100-ге дейінгі сандар тізбегін құрастырады;

100 көлеміндегі сандар, суреттер,фигуралар,символдардан тұратын тізбектердің заңдылықтарын анықтайды.

Барлық оқушылар:

Оқушылардың басым бөлігі:

Кейбір оқушылар:

Ресурстар:

1-ден 20- ға дейінгі сандар жазылған парақшалар;

Әрбір оқушыға арналған 5 данадан дайындалған саңырау құлақтар, әр оқушыға себеттер, әр топқа мазмұнды суреттер,шаттық шеңбері.

Тірек сөздер

Екі – екіден қосып және азайтып санаймыз

Сабақтың мақсаты:

Оқушыларды 20 –ға дейінгі сандарды тура және кері ретпен екі-екіден санай білуге жаттықтыру.күнделікті өмірден тәжрибеде қолданылып жүрген екі-екіден санауға мысалдар келтіру.Әр топта жұптық жұмыста жұбын табуға,екі-екіден азайтуға,екі-екіден қосуға дағдыландыру.

Сабаққа байланысты деректі материалдар

Сабаққа қатысты ескертпелер

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Сабақтың басы 5 минут

Ертеңгілік шеңбер

Таңғы шеңбері

Таңғы шеңберде тұрған оқушылар бір-бірімен «Сәлем!» деп амандасады.

Берілген өлеңді түрлі эмоциямен айту. (көңілді,көңілсіз, ашулы).

Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!

Уақытты үнемдейміз!

Нақты,дәл жауап береміз!

Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!

Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!

«Жұбын тап » ойыны арқылы топқа бөлу,(жұп киімдер, спорт құралдары,дене мүшелері,үй жануарлары,үй құстары).

1- топ.Спорт құралдары

2-топ.Дене мүшелері

3-топ.Үй жануарлары

4- топ.Қысқы киімдер

5-топ.Үй құстары

Сабақ мақсаттарымен оқушыларды таныстырып өту.

Сабақтың ортасы 8 минут

Жаңа сабақты түсіндіру.

Тақтадағы сандарды ек-екіден өсу ретімен санау.

Екі-екіден кері ретпен 20-ға дейін санау.

ә)20,18,16,14,12,10,8,6,4,2;

б)3,5,7,9,11,13,15,17,19;

в)15,13,11,9,7,5,3,1

Тақтадағы мазмұнды суретпен жұмыс. Сурет бойынша берілген сқрақтарға жауап.Дұрыс жауапты дәптерге жазып отыру.

Ұшып келді,ұшып кетті.Тапсыманы жұппен орындауды қсыныңыз.Тапсырманың мәтінін оқыңыз, ал оқушылар санауды жүргізіп отырып,өздерінің жауаптарын басқа жұптармен салыстырып,тексеріп отырулары керек.а)

-Ағашта неше құс болған?(2)

- Тағы 2 құс ұшып келіп қонды.Ағашта енді неше құс юолды?(4)

-Тағы 2 құс ұшып келіп қонды.Ағашта енді қанша құс болды?(6)

ә)

-Ағашта неше құс болған?(10)

-Нешеуі ұшып кетті?Қанша қалды?(8)

- Тағы 2 құс ұшып кетті. Енді нешеу қалды?(6)

Тақтадағы сандардан жұп сандармен тақ сандарды ажырату.

Оқушыларды топпен жұмыс істеуге тапсырмалар беру.Егер тапсырмаларды орындауда қиындық туғызса,кейбір оқушылармен жеке жұмыс ұйымдастыру.Үш інші тапсырма бойынша сыңарын іздейді.Төртінші топ қосу амалымен барлық балық санын табады.Бесінші топ азайту амалымен тоғанда неше бақа қалғанын табады.

Тапсырманы орындаған соң, топтарға жауаптары жазылған парақтарын тақтаға бекітіп,басқа топтардың жауаптарымен салыстырып тексеру.

Оқулықтағы берілген сурет бойынша ұл ала қандай ретпен санап табады.Қыз бала кері ретпен №4 үйді табады.

-Көшенің сол жағындағы үйлердің нөмірі қандай?

-Көшенің оң жағындағы үйлердің нөмірі қандай?

-Неге үйлердің нөмірін бір жағында 1,3,5 және т.с.с нөмірімен,ал қарама-қарсы жағындағыны 2,4,6 және т.с.с. нөмірімен нөмірлейтіні туралы не ойлайсың?