Екіөлшемді нысанның қима және тілік көрінісі, 11-сынып

Сулейменов Талгат Толегенович

Пәні: Графика және жобалау

11 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі :

Кескіндерді ң негізгі түрлері және оны құрастыру

Бөлімше: Қима мен Тіліктер

Сабақтың тақырыбы :

2 D нысанның қима және тілік көрінісін орындау үшін БҚ

( бағдарламамен қамтамасыз ету ) қ олдану

Сабақ негізделген оқу мақсаты ;

11.2.4. 3 D обьектіні ( қималар мен тіліктер ) жасау үшін ( Расторлық немесе векторлық)БҚ бағдарламамен қамтамазыздандыру.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушы қимамен тілікті ң кескінін, көрінісін түсінеді,2 D, 3 D ажырата алады.

Көпшілігі бөлшектің қимасы мен тілігін,расторлық және векторлық бағдарламаны талдап дәлелдей алады,сызбасын меңгнреді.

Кейбір оқушылар қима мен тіліктің көрінісін кескінін графикалық редакторда қолданып орындайды.

Бағалау критерийі :

Қима мен тілікті ң ерекшелігін ( 2 D,3D ) , бағдарламасы бойынша біледі,түсінеді.

Расторлық және векторлық бағдарламаны біледі , ажырата алады.

Қима мен тілікті ң сызбасын графикалық редакторда орындайды

Белсенді әдіс тәсілдер

« Идеялар банкі»әдісі – бұл ой майданы деп аталады.Топтың алдына міндет қойямын,осы міндетті шешу үшін топ мүмкіндігінше жаңа тың ұсыныстар айту керек

«РАФТ» әдісі- Оқушы жұмысқа кіріспес бұрын мәтіннің мазмұнын жетік түсінуге тырысады,ол үшін оны бірнеше қайтара оқып,ой елегінен өткізеді .

«Дельфи» миға шабуыл әдісі -Берілген сұраққа кез келген оқушы жауап бере алатын әдіс,маңыздысы берілген сұраққа бірден баға қоймау керек

Топқа біріктіру. «Пазл» әдісі- Оқушылардың алдына қиықтар немесе суреттер қою арқылы топқа бөлем

Саралау әдістемесі

Тапсырмалар

Дереккөздер

Қарқын

Диалог және қолдау

Білім денгейі әртүрлі оқушыларға арналған тапсырмалар беремін. Оқушылардың қажеттілігіне қарай қолдау көрсетемін

Баспадан шыққан және электронды дереккөздер қолданамын

Басқаларына қарағанда жылдам жұмыс істейтін оқушыларға қосымша тапсырма дайындап отырамын

Кейбір оқушылар тапсырманы орындау барысында нақты көмек қажет етеді. Мұндай кезде тапсырманы жеңілдететін сұрақтар қою арқылы оқушыға сөзбен қолдау көрсетем

Оқушының жұмысы үнемі бағаланады,осылайша саралаудың басқа түрлері қажеттіліктеріне қарай түзетіліп,оқушының табысқа жетуінің жолында ізденістер жүргіземін

Бағала у

Бағалау

Бағалау критерилері « Дескриптор»к ұ ру о қ ушылардың білімін ба ғ алау