Қима мен тілік түрлері бойынша ашық сабақ, 10 сынып

Сабақ жоспары 10 клас

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп: №2

Күні: 15.01.2020

Мұғалімніңаты-жөні: Бергариева Б.Б.

Сынып: 10 А

Қатысқандар саны: 27

Қатыспағандар саны: 2

Сабақтың тақырыбы

Қима мен тілік түрлері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.2.4.3. 2-сабақ

Қима мен тіліктерді орындау кезінде шартты және оңайлатуларды қолдану

Сабақ мақсаттары

Оқушылар үйренеді:

Барлық. Тіліктердің ерекше жағдайларын біледі.

Көпшілігі. Күрделі тіліктерді қолданады

Кейбір. Аксонометриялық проекцияларда тіліктерді орындайды

Бағалау критерийлері

Оқушылар:Тілікті қолдана отырып сызбаны сауатты орындайды

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминология

Көрнекісурет ,бастыкөрініс, қиушыжазықтық, күрделітілік, жергіліктітілік.

Бөлшектің ішкі құрылымын анықтау үшін қиушы жазықтық проекцияның алдыңғы жазықтығына параллель өтуіқажет.....

Қиушы жазықтықта пайда болған сурет сызылады.......

Тілікті орындау барысында бөлшектің конструкциясына нықтау және қорытынды жасай аламын ... .

Құндылықтарды дарыту

Өзгелердің көзқарасын бағалау және сыйлау.

Оқушыларды жауапкершілікке және біріге жұмыс істеуге тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Көркем еңбек, геометрия,

Бастапқы білім

Кейбір бөлшектер үшін қарапайым тіліктерді қолдану. Тіліктерді орындау кезіндегі шартты білу.

АКТ қолдану дағдылары

Берілген сабақ барысында оқушылар қажетті ақпарат жинау үшін және зерттеу барысында АКТ дағдыларын қолдана алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Мұғалімнің әрекеттері

(Оқу мақсаттарына қалай жетуге болады?)

Оқушылардың қызметі

Бағалау

(орындау әрекеттері)

Дифференциация түрлері

(орындау әрекеттері)

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезі Тапсырма: оқушыларды сабақта жұмыс істеуге дайындау

БЫМ (бастапқыда ынталандыратын материал)

Мақсат: Мотивациялық кезең және үй тапсырмасын сұрау:

Өткен сабақ материалдарын қайталау

Алдыңғы сабақта орындалған графикалық жұмысты талдау.3 мин.

Оқушыларға келесі сұрақтарға жауап беру ұсынылады

Симметриялы жазықтықпен бөлшектер қимасын орындағанда қандай шарттар қолданылады?

Қандай тілік қарапайым деп аталады?

Негізгі түрі мен тілік арасында қандай сызық қызмет етеді?

Қорытынды: Оқушылар түр мен тілікті біріктіру кезіндегі шартты білімдерді бекітеді

БЫМ(бастапқы ынталандыру материалы)

Мақсаты: Оқушыларды тілік орындау кезінде сызуда кейбір жағдайлардақолданылатынкүрделі қималар туралы түсінік беру.

Мұғалім қарапайым тілікпен анықтауға болмайтын күрделі бөлшекті (тесік, қуыс, ойық) көрсетеді, оны сырттай қарау кезінде бірнеше тіліксіз қиушыжазықтықтарсыз бөлшектің құрылымын түсінуге болмайтынына көз жеткізеді.

Сұрақ қойылады. Бөлшектің құрылымын бір жазықтықпен анықтауға бола ма?

Тапсырма:Детальды қарастырыңыз, немен бөлінген қиушы жазықтықтар қалай өтуі керек?

Әдістемелік нұсқаулықтар:Оқушылардың назары кондуктор плитасы бейнеленген слайдқа аударылады(177-сурет), тесіктер мен ойықтары бар бұл детальды бір қиушы жазықтықтың көмегімен анықтауға болмайтынына көз жеткізеді.

Егер детальды тек бір тікбұрышты тесік арқылы көрсетсе, онда бұл бөлшектің пішінін анықтау үшін жеткілікті ме?.

Бірнеше түрлі тіліктерді орындау орынды ма?

Сондықтан МСТ сәйкес мұндай жағдайларда екі қиушы жазықтықпен немесе одан да көп орындалатын күрделі тіліктер қолданылады.

Сабақтың тақырыбына шығу.

ОМ: Күрделі тіліктерді орындау кезінде шартты және оңайлатуларды қолдану

Сіздің мақсатыңыз қандай?

Егжей-тегжейлі сұраққа жауап береді, тұжырымға келді

Бөлшектерді қарайды

жауап сұрақ

қйушыжазықтықтар өтетін жерлерді көрсетеді

бөлшектерді зерттейді

Жауап береді

Сабақтың тақырыбын анықтайды.

Өз оқу мақсатын қояды.

Бірнеше нұсқаны ұсынады

Қолдарын көтеру-жауап беруге дайын

КБ

Оқушылар:

Өткен тақырыптарды қайталайды және негізгі жауаптарды қайтарады

Сигналдық карточкалар

Көк-жауап беруге дайын