Экономикадағы түбегейлі өзгерістер, 9 сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Күні : 18.04

Мектеп: №35

Мұғалімнің аты-жөні: Аширбекова Ж.О

Сынып: 9 А

Оқушы саны:

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Сабақтың тақырыбы: Экономикадағы түбегейлі өзгерістер

Сабақтың

мақсаты

Нарықтық жүйеге көшудің қйыншылықтары жаңалықтарды білу

Бағалау критерийі

Қазақстан экономикасындағы өзгерістерді атап бере алады

Ұлттық валюта тарихын анықтайды

Тілдік

мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Егемен Қазақстанның экономикалық жаңалықтарды

тыңдайды, оқиды, әңгімелейді, жазады(оқылым,тыңдалым,жазылым дағдылары)

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Инфляция, баға, жекешелендіру, экономикалық дағдарыс, ауцион, акция

Диалог пен жазуға пайдалы сөздер тізбегі:Республика аймағында бағаны босату жарлығы шықты,,,,

Мемлекет меншігінен алу мен жеке меншікке беру дегеніміз,,,,,

Қорытындысында...

Қазақтандағы ұлттық валюта туралы не айтасыз ?

Жазылым бойынша :оқушылар 3-4 ашық сұрақтар құрастырады.

Құндылықтарға баулу

Оқушылар Отансүйгіштікке, патриоттыққа, елін құрметтеуге үйренеді

АКТ – ны қолдану

Интернет желісін пайдаланып оқушылар Қазақстанның ұлттық валюта тарихы туралы ізденіс жасап, білім деңгейлерін тереңдетеді.

Пәнаралық

байланыс

география-картамен жұмыс

Алдыңғы

Білім

Егемен Қазақстанның Қоғамдық- саяси өмірі

Сабақтың жоспарлан-ған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Сәлемдесу,оқушыларды түгелдеу, оқу құралдарын , сабаққа дайындығын тексеру. «Домино »әдісі арқылы психологиялық ахуал туғызу.

Сыныпты топтастыру әдісі бойынша оқушыларды 4 топқа біріктіру.

Сабақтың ортасы

Триада кестесі 1-тапсырма

(жұптық жұмыс) топтық жұмыс барысында жұптарға тақырыптар беріліп, топ мүшелері мұғалім тарапынан берілген тапсырманы өтілген тақырыптар бойынша оқиғаның себебін, салдарын жазып шығады

Дескриптор – Ауцион сөзінің мағынасын біледі

-республика аумағында бағаны босату туралы Жарлығының шыққан жылын атап бере алады

Қазақстан ұлттық валюта жұмысын түсіндіріп бере алады..

2-тапсырма

(топтық жұмыс) Кемпірқосақ – әдісі бойынша топтар бір- біріне тақырыпты түсіндіріп бере алдаы

Сабақтың соңы

Ойлау дағдыларының деңгейін талдау Сұрақты талда әдісі (топтық жұмыс)

Оқиғаны болған жылдар кезеңіне қарай ретімен орналастыр

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Көмек қажет оқушыларға:

Сәйкестендіру жұмысын тапсырамын.