ЭКСПО-ның елімізге әкелген пайдасы, 9 сынып

Пән: Қазақ тілі

Мектеп: Жалпы білім беретін Абай орта мектеп балабақша кешені

Күні:27.11.2019

Мұғалімнің аты-жөні: Сарсенғалиева Айгүл Ғұбайдоллақызы

Сынып: 9

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

ЭКСПО – ның елімізге әкелген пайдасы. Нәтиже сабақ.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

9.2.3.1 мақала, тезистердің құрылымы мен рәсімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату

Сабақ мақсаттары

Мақала мен тезистің жанрлық ерекшелігіне сай тілдік құралдарды орынды қолдана отырып, құрмалас сөйлемнің түрлерін ажыратады.

Бағалау критерийлері

Оқушылар орындай алады;

Тақырыпта көтерілген мселеге сыни тұрғыдан баға бере алады.

Құндылықтарды дарыту

Мәңлік ел .Отанға деген сүйіспеншілік сезім.

Пәнаралық байланыстар

Әдебиет

АКТ қолдану дағдылары

БАҚ және мультимедиялық құралдарды пайдалану;

Дерекқордан және интернеттен ақпаратты іздеу;

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және постер, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер, слайд, флипчарт.

Бастапқы білім

ЭКСПО - болашақ энериясы

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Амандасу

Қима қағаздар арқылы топқа бөлу

Бейнекөрініс: «ЭКСПО көрмесі»

Оқушылар көру арқылы болжау жасайды.

Сабақтың ортасы

Автор орындығы әдісі.

1 – қадам: тақтаның алдына үстел қойылады.

2 – қадам: оқушы үстелге отырып, өз жазғанын автор ретінде аудитория алдында оқиды.

Дескриптор:

Перифраз тәсілдері арқылы жинақы мәтін аннотация,тезис жазады. Мәтіннің жанрлық ерекшелігін табады.

Өз ойын тұжырымдап айтады.

Кері байланыс: «Қол шапалақ» әдісі

Топтар өзара шапалақ арқылы баға береді.

5 – үш шапалақ, 4 – екі шапалақ, 3 - бір шапалақ.

2 – тапсырма Жұптық жұмыс «Екілік әдісі»

Оқушының бір - біріне деген бауырмалдығы оянады.

Төмендегі сөйлемдердің қайсысы құрмалас сөйлем екенін ажыратып, сөйлем мүшесіне талда:

1 Алаш арыстары бізге мемлекеттік идеясын ту етіп көтеруді табыстап кетті.(Н.Жүсіп)

2 Жеті жұрттың тілін біл, жеті түрлі білім біл.

3 Егер жаңғыру елдің ұлттық – рухани тамырынан нәр алмаса, ол адасуға бастайды.

Дескрипторы:

Сөйлемдердің түрін ажыратады.

Сөйлем мүшелеріне талдайды.

Кері байланыс: «Өзара бағалау әдісі»

Дәптерлерін алмастыра отырып,оқушылар жұмыстарын өзара бағалайды.

Тапсырманы орындаған оқушыны ауызша мадақтау,