Ел халқының жастық-жыныстық құрамы және денсаулығы, 9 сынып

Бекітемін:___________ Пәні: География Сыныбы:9 күні: 1.Сабақтың тақырыбы: Ел халқының жастық-жыныстық құрамы және денсаулығы. 2.Сабақтар топтамасы аяқталғанда оқушыларының нені білгенін, түсінгенін және жасай алғанын қалар едіңіз? 2.1 Қазақстан халқының жастық – жыныстық құрамын анықтай білу. 2.2 Халықтың жастық және жыныстық құрылымы, жастық топтары, жастық құрамы, ел халқының денсаулығына көңіл бөлу себептерін түсіну. 2.3 Халықтың жыныстық-жастық пирамидасын, денсаулығы, туу және өлім деңгейлерін анықтау. 2.4 Халықтың жыныстық-жастық құрамы, халықтың орта жасы, халықтың денсаулығытуу және өлім деңгейлері және халықтың ұдайы өсуін талдау. 2.5 Салауатты өмір салты ұстанымы туралы өз ой пікірлерін білдіру. 2.6 Қазақстан халқының денсаулығы, халыққы көрсетіліп жатқан дәрігерлік қызметтің заманға сай қамтамассыз етілуіне өз ой- пікірлерін жеткізу. 3.Жұмыстың қандай түрлері оқушылардың белсенді білім алуына әсер етіп, олардың ойлауына барынша ықпал жасайды? Жеке жұмыс, топтық әңгіме, гипотеза жасауға, оны қорғауға, сынақтан өткізуге және құруға уақыт бөлу 4.Оқушыларға білім алуға көмектесу үшін бағалауды қалай пайдаланасыз? Оқушылардың жауабын тыңдай отырып екі жетістік бір ұсыныс айту

Оқушылар топқа бөлінеді. Тақтадан күн ретін жазып алады. сабақтың жалпы мақсатымен және өткізу жоспарымен танысады 10 минут Кіріспе бөлім Оқушыларға жеке жұмыс жасау тапсырылады. Кім жылдам?

1. Халықтың жыныстық- жастық

құрылымы ................................. анықталады. 2. Қазақстан халқының ............................

ерлер, ........................... әйелдер құрайды. 3. Қазақстан халқының орта

жасы ........................, ерлер ...........................,

Оқушылар жеке жұмыс жасап берілген тапсырманы орындап шығады. Дайын жауаптары арқылы өзін-өзі бағалайды.