Ел тарихы мен ұлттық құндылықтар сабақ жоспары, 6 сынып

Мектеп атауы:

Бөлім атауы:

Сынып 3

Сабақ 15-16

Сабақ тақырыбы:

Ел тарихы-ұлттық құндылық

Уақыты:

Мұғалімнің аты – жөні:

Сынып

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Белгілі бір оқыту мақсаты

5.1.4.1.Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау .

5.2.2.1.Лексиканың ауызекі сөйлеу және жазба стильдік айырмашылықтарын мәтіндер арқылы тану.

Сабақтың

мақсаты

Оқушылардың барлығы: ұлттық құндылықтарды құрметтеуге , ұлттық құндылықтар - біздің тіршілігіміз, бабаларымыздан қалған асыл мұра екенін түсінеді

Оқушылардың көбісі: Ауызекі стильдегі мәтіндердің мазмұнын түсінеді, тақырыбын, стилін, тілін салыстыра алады.

Оқушылардың кейбірі: Төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің тыныс белгілерін біледі.

Бағалау критерийі

Бағалау критерийі:

сөз қорын байыту арқылы оқушылардың құзыреттілігін жүзеге асырады;- қазақша сауатты жазуға үйрету және грамматикалық тапсырмалар орындау арқылы оқушылардың академиялық сауаттылығын жүзеге асырады;- қазақша тілек білдіруге үйренеді,

Сабақтың түрі

Жаңа сабақты меңгерту

Ұлттық құндылықтар

«Мәңгілік ел» құндылығы:

Ұлттық мәдениетті құрметтеу.

Адамгершілік құндылықтары: өзіне және айналадағы адамдарға құрмет көрсету, өзгенің пікірін тыңдау, бағалай білу.

Пәнаралық байланыс

Бейнелеу өнері

АКТ –ны қолдану дағдылары

Таныстырылым

Тілдік

міндеттер

Пәндік лексика мен терминология: Тон, ілек тон, оқалы тон, жабағы тон, бүрмелі тон, қаптал тон, жарғақ тон, былғары тон, тұлып тон, шолақ тон, зерлі тон, қырықпа тон, іштік тон.

Оқушылар түсінеді және сипаттайды...Диалог және жазылымға пайдалы тіркестер: Менің байқағаным,...Менің ойымша,... Мен ойлаймын...

Алдыңғы білім

Жоспар

Сабақ кезеңдері

Жоспарланған іс - әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы

5-6 минут

Сәлемдесу. Оқушылар жыл мезгіліне сай киілетін киім суреттерімен 4 топқа топтасады.

1-тапсырма.Суреттер мен тірек сөздерді пайдаланып, топта 1 минуттық диалог жасайды.

Мұғалім үздік шыққан диалогты өзі таңдап, топ алдында тыңдайды.

Мұғалім сұрақ қояды.

Тілдесім формасының қай түрін жүзеге асырдық? Ауызша сөйлеуде не оңайырақ? Бүгінгі сабақта біз не туралы талдаймыз?

Сабақ тақырыбы, мақсатына болжау жасалады. Мұғалім оқушы жауаптарын нақтылай отырып, сабақ тақырыбы мен мақсатын, бағалау критерийін таныстырады.

https://yandex.kz/images/search?text

Ұлттық киімдер

Сабақтың ортасы

5 мин.

20 мин.

5-6 мин

. Жұпта оқып, 1 минут өзара талқылайды.

Оқушыларға талдауға мүмкіндік беретіндей ауызекі сөйлеу стилінде жазылған мәтіндер беріледі.

Отан..., Атамекен..., Атажұрт..., Тарих... . Бұл қай құлаққа да асқақ естілер асыл ұғымдар. Адам өмірге келіп, ес жиып, етек жия бастаған сәттен өз Отанының тарихына ден қоя бастайды. 1986 жылы желтоқсан оқиғасы ауыл-үйдің әңгімесі емес, бүкіл ғаламды аралап кеткен тарихи оқиғалардың бірі.Осы күнге жету үшін ата-бабаларымыз қаншама қиын бұрмалаулардан өтті десеңші.Тарихты оқып отырып ата-бабаларымыздың қайсарлығына, батылдығына сүйсінемін!

Өз елін, өзінің кіндік кескен туған жерін, ана сүтімен дарыған туған тілін сүймейтін адам жоқ. Менің туған елім – Қазақстан. Даласы, таулары биік өр, халқы мейірімді ғажайып өлке. Осыны ойласам кеудемді үлкен қуаныш сезім кернейді. Осынау қасиетті мекенде, асқақтаған өлкеде, кеңшілігі керемет, дархан дастархандай далада, егіні теңіздей толқыған, төрт түлігі мыңғырған, өндірісі өркендеген мекенде өмір сүруші әрбір адам өз Отанын жанындай сүйіп, оның көк байрағын көкке көтеруді мақтаныш тұтуы тиіс. Өз елінде бақытты өмір сүргенге не жетсін! Алыс-жақын жерлерде соғыс болып жатқанда, біздің өміріміз тыныш, аспанымыз ашық, күніміз бейбіт болғанына қуанамын. Сол бейбітшіліктің арқасында өз Отанымда еркін білім алып жүрген ерікті ұлдардың бірімін.

Ауызекі сөйлеу стилінің ерекшелігі:

Адамдардың бетпе – бет кездесуі арқылы жүзеге асады;