Елдердің экономикалық-географиялық жағдайы 7 сынып жоспары

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Тексерілді: ______________________________

ҚР Павлодар облысы «Ақтоғай ауданының Абай атындағы жалпы білім беретін орта мектебі» КММ Пән: География Мұғалімнің аты-жөні: Аукебай Ғалым Дата: Класс: 7 Оқушы саны: 19 Сабақтың тақырыбы Елдердің экономикалық-географиялық жағдайы

Бастапқы білім Бастапқы білім деңгейі төменгі сыныптарда берілетін география пәнінің тақырыптарын қамтиды, , бұл сабақ барысында дамитын дағдылар оқушылардың картамен жұмыс жасау, атласпен жұмыс жасау, зерттеу жұмыстары және мәлімет өңдеу қабілеттері негізінде құрылады.

Сабақтың мақсаттары

7.6.1.1 елдерді географиялық орнына байланысты топтастырады (қазақстандық компонентті қосымша қамту негізінде); 7.6.1.2. елдердің географиялық орнын жоспар бойынша сипаттайды (қазақстандық компонентті қосымша қамту негізінде); 7.2.1.1 тақырып бойынша картосхемаларды жасай алады; 7.1.1.3 географиялық дереккөздермен (карта, сурет, мәтін, фотосуреттер, графикалық материалдар) жұмыс істейді; Жетістік критерийлері

Бағалау критерийлері Дағдылар Дескрипторлар

Білу және түсіну

Аумағы үлкен елдер, микромемлекеттер, Халқның саны көп елдер, Табиғи ресурстарға бай елдер, Табиғи ресурстарға кедей елдер, бір ұлтты елдер, Көпұлтты елдер, ЭГЖ түрлерін түсіндіреді.

Қолдану

Картаны қолдану арқылы Қазақстанның географиялық төлқұжатын жасай алады

Бағалау

Әлемнің үлкен елдерінің пайыздық мөлшеріне қарай отырып ауданын анықтау

Тілдік мақсаттар Пәнге тән лексика мен терминология: ЭГЖ, Мемлекеттік шекара «географиялық жағдай», «математикалық география-лық жағдай», «физикалық географиялық жағдай». Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: ЭГЖ дегеніміз ....... Транзиттік елдер қатарына .... жатады Құндылықтарды дарыту

Адалдық, серіктестік, толеранттылық, үштілділік, денсаулық, құрмет, жауапкершілік және үздіксіз оқу. Оқушылар коллаборативті ортаны құрып, топтық және жұптық жұмыстар уақытында бір-бірін құрметтеу.

Пәнаралық байланыстар

Пән Кезең Экономика мемлекетері мысалында әр елдің экономикалық географиялық жағдайына баға береді. Дифференциаци - оқушының жеке күтілетін нәтижесін белгілеу; - оқушыға жеке көмек көрсету; - оқу материалдары мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып таңдау.

Сабақтың барысы Сабақтың жоспарлан

ған кезеңдері

Уақыт

(мин)

Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушы әрекеті

Ресурстар

Ынтымақтас -тық психологиял ық ахуал туғызу 1мин

«Шаттық шеңбері » Бүгінгі сабақта бір –біріне жақсы тілектер тілу ойынды ойнатады, оқушылардың зейінін көтеру, сабаққа қызығушылығын арттыру мақсатында

Топта бір бірмен амандасады ЖЕ

Топқа бөлу 1 мин

«Мазайка » тәсілімен топқа бөледі 1-топ. Ресей 2-топ. Қытай 3-топ. Үндістан 4-топ. Қазақстан

төрт топқа бөлініп отырады Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Үй тапсырмасы 4мин

Өткенге шолуға байланысты сұрақтар қойылады Схеманы толтырады Өздері дұрыс жауаппен салыстарады

Электронды тақта

Тақырыпты ашу. Мақсат қою 1 мин

Миға шабуыл ЭГЖ дегеніміз не? САЯСИ карта тақырыпты ашып мақсат қоюды

Әр топ бір мақсат қояды Электронды тақта

Тақырыпты меңгерту 5 мин

БЕЙНЕ САБАҚ Көреді естиді (тыңдалым) АКТ. Видео, оқулық

1.тапсырм а. 5 мин

Елдің географиялық орнымен анықтамаларды сәйкестендіру

1-2 тапсырмаларда «карусель» әдісі бойынша орындап болған тапсырмаларын ауыстарады, дұрыс жауаппен сәйкестендіріп пайыздың мөлшермен жұлдызша

АКТ

2.Тапсырм а.

Әлемнің үлкен елдерінің пайыздық мөлшеріне қарай отырып ауданын анықтау

АКТ