Электр қуатын үнемдеу туралы сабақ жоспары 6 сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Мектеп: «Меңдіқара ауданы әкімдігі білім бөлімінің А.Шотаев атындағы Боровской орта мектебі» ММ

Сабақ тақырыбы:4- бөлім «Қуат көзін үнемдей білеміз бе?»

«Электр қуатын үнемдеу – басты қажеттілік»

Күні: 29.06.2018 ж.

Мұғалімнің есімі: Кабдрахметова Айгуль Бахытжановна

Сынып: 6

Қатысқандар саны: 12

Қатыспағандар саны: 0

Сабаққа негізделген оқу мақсаты

6.1.5.4Тірек сөздер, жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтау

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар:мәтінді тыңдап, тірек сөздерді анықтайды.

Оқушылардың басым бөлігі:мәтін бойыншажетекші сұрақтарға жауап береді, ойын өз сөзімен білдіреді.

Кейбір оқушылар: мәтіннің негізгі ойын анықтайды, күрделі деңгейде өз ойын айтады

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу, түсіну, қолдану

Бағалау критерийлері:

(жетістік критерийлері, табыс критерийлері, күтілетін нәтиже)

Оқушылар орындай алады:

1 Мәтінді тыңдап, тірек сөздерді анықтайды

2 Жетекші сұрақтарға жауап береді

3 Мәтіннің негізгі ойын анықтайды.

Тілдік мақсаттар

Тілдік дағдылар: тындалым, айтылым

Терминология: гидроэлектростансы, энергия

Сөз тіркестері:

Тыңдaу кезiндe мен (біз) мынaдaй тірeк сөздeрді жaздым (жаздық):

Бiздiң oйымызшa ....

дәлeлдей aлaмыз...

мынaдaй қoрытынды шeшімгe кeлдік...

Құндылықтарды дарыту

Энергия көзін қолдана білумен қатар үнемдеу керектігін ұқтыру

Жеке тұлғаның пікірін ескеру және әрбір ойдың құндылығын құрметтеу

Пәнаралық байланыстар

Физика, орыс тілі

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба

Алдыңғы оқу/ Бастапқы білім

Электр қуаты, үнемдеу керек, тоқ, үнемдеуші шамдар

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

4 минут

Ұйымдастыру кезеңі:

-Амандасу

Психологиялық ахуал:

Оқушылар тоңазытқыш, теледидар, кофе тартқышсуреттерін қолдарына алып, «Фиксики» мультфильмінен «Помогатор» әнін тыңдатып, өз суретіне сай билейді. Сол суреттер арқылы оқушылар 3 топқа бөлінеді.

Тақырыпты ашу үшін оқушыларға жетелеуші 2 сұрақ қойылады:

Тоңазытқыш, теледидар, кофе тартқыш бізге не арқылы қызмет етеді?

Бүгінгі біздің сабағымыздың тақырыбы не туралы?

«Помогатор» әнін қосу.

Топқа бөлуге арналған суреттер:

Ортасы

7 минут

Мақсат: Тірек сөздер, жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтау

«Ассоциация» тәсілі:

6 минут

«Пікір алмасу» тәсілі:

10 мин

«ПОПС формуласы»

10 минут

Тыңдалым басы.

Мәтінді мұқият тыңдап, төмендегі тапсырмаларды орындайды.

Электр қуатын үнемдеу – басты қажеттілік.

Қазіргі уақытта электр қуатын үнемдеу жаһандық мәселеге айналды. Электр қуатын үнемдеу 21 ғасырдың ең маңызды міндеттерінің бірі. Әлемдегі ең үлкен гидроэлектростансы Қытайдағы «Үш Бөгет» болып табылады. Бұл алып стансы миллиондаған қытайлық тұрғынды энергиямен қамтамасыз етеді. 2030 жылға дейін әлем халқы пайдаланатын энергияның мөлшері қазіргімен салыстырғанда 55 пайызға өседі деп болжанып отыр.

Электр шамындағы энергияның 10 пайызы ғана жарық шығаруға жұмсалады. Қалған 90 пайызы энергия жылу шығаруға кетеді. Бүгінде электр үнемдейтін шамдар көп кездеседі. Олар 5-6 есе аз энергия жұмсайды. Тағы бір пайдалысы ол шамдардың ғұмыры кәдімгі лампадан қарағанда 8 есе ұзақ.

Токты үнемдегенде ұялы телефон, ноутбук секілді құрылғылардың зарядтағышын токтан үнемі ажыратып отырыңыз. Басқа жаққа бірер күнге кетер болсаңыз шамды өшіріп қана қоймай, розеткадан телевизор, музыкалық орталық, DVD-ойнатқыштарды да ағытып кетіңіз. Розеткаға қосылып тұрған құрылғы энергия тұтынады.

1 Қазіргі уақытта электр қуатын үнемдеуі қандай мәселеге айналды?

А) әлемдік

В) жаһандық

С) маңызды

Д) негізгі

Дұрыс жауабы: В

2 Мәтін мазмұнына сай берілген дұрыс ақпараттарды ажыратыңыз.

р/с

Ақпараттар

дұрыс

бұрыс

Электр қуатын үнемдеу 21 ғасырдың ең маңызды міндеттерінің бірі.

Электр шамындағы энергияның 90 пайызы жарық шығаруға жұмсалады

Электр үнемдейтін шамдар 5-6 есе аз энергия жұмсайды

Дескриптор: 1.Мәтінді мұқият тыңдап, мазмұнын түсінеді.

2.Мәтін мазмұнына сай дұрыс ақпараттарды ажырата алады.

Кері байланыс: «Белгі карточкасы» әдісі арқылы оқушының мәтінді мұқият тыңдау, түсіну деңгейін анықтаймын.

Жacыл түсті: жауабы дұрыс

Қызыл түсті: жауабы дұрыс емес

Тыңдалым ортасы.

1 тапсырма: «Ассоциация» тәсілі арқылы жеке жұмыс, топтық жұмыс жасайды (мұғалім мәтінді екі рет тыңдатады).

1.Оқушылар мәтінді тыңдап, түртіп жазып отырады,мәтіннің негізгі ойын анықтайды. Жазған тірек сөздерді топта талқылайды. Постерге жазып, қорғайды.

Үлгі:

Тыңдау кезінде мен (біз) мынадай тірек сөздер жаздым (жаздық):

Дескриптор:1.мәтінді тыңдап тірек сөздерді табады

2. негізгі ойды анықтайды.

3. постер қорғайды

Кері байланыс:«Бағдаршам» әдісі арқылы жүргізіледі. Бұл әдісті оқушының тапсырманы орындау деңгейін анықтау үшін қолданамын.

Жacыл: тoлық oрындaй aлдым

Caры: жартылай орындай алдым

Қызыл: көмек керек

2тапсырма:«Пікір алмасу» тәсілі арқылы топтық жұмыс жасайды. Әр топ «Электр қуатын үнемдеу – баcты қажеттілік» тақырыбына қатыcты 6 сұрақ дайындайды. Әр сұрақты парақтың бірiншi жағына, aл жауaбын екіншi жaғынa жaзaды, кeлесi топпeн парақтарын aуыстырaды. Топ спикері пaрақтағы сұрaқтaрды oқиды, тoптaғы oқушылaр жaуаптaрын дaйындaйды. Спикер бeлгi бeргeн кeздe, бәрi дe өз жaуaптaрын aшaды жәнe жaуaптaрдың дұрыс, бұрысын тaлқылайды.

Дескриптор:1Оқушылар жетекші сұрақтарды құрастыра алады.

Жетекші сұрақтарға жауап бере алады.

Пікір алмаса алады.

Кері байланыс: «Балмұздақ» әдісі арқылы жасалады. Бұл әдіс арқылы оқушының сабақтағы тыңдалым, айтылым дағдысының деңгейін анықтаймын.

Оқушылардың ойын жинақтауына көмектесетін бағыттаушы сұрақтар қойылады:

21 ғaсырдың ең мaңызды міндeттeрінің бірі?

Әлeмдегi eң үлкeн гидроэлектрoстансысы қайда?

2030 жылғa дейiн әлем хaлқы пайдaланaтын энeргияның мөлшерi қанша пайызға өседі?

Электр шамындағы энергияның неше пайызы жарық шығаруға жұмсалады?

Неше пайызы жылу шығаруға кетеді?

Тоқты үнемдеу үшін не істеу керек?

Тыңдалым соңы.Топтық жұмыс жасайды.

3 тапсырма «ПОПС формуласы» әдісі. Әр топқа талқылауға сұрақ беріледі. Оқушылар мәтін бойынша өз ойларын анықтайды. Өзге топтармен бөліседі.

1 топтың сұрағы:Қазіргі уақытта электр қуатын үнемдеу неге жаһандық мәселеге айналды?

2 топтың сұрағы: Бүгінде электр үнемдейтін шамдардың пайдасы қандай?

3 топтың сұрағы:Электр қуатын үнемдеу үшін не істеу керек?

Үлгі:

1 «Бiздiң oйымызшa, ....»

2 «Себeбi, бiз oны былaй түсiндiрeміз...»

3 «Oны бiз мынa мысaлдaрмeн дәлелдей aлaмыз, .....»