Электр заряды мен өткізгіштер туралы 8-сынып жоспары

Күні

28.11.2018ж

Сыныбы:

8 «Г»

Пәні:

Физика

Мұғалімі:

Егенова Б.Ж.

Сабақтың атауы

Денелердің электрленуі. Электр заряды. Өткізгіштер мен диэлектриктер.

Сілтеме

«Физика және астрономия» 8 сынып. /Б.М.Дүйсембаев, Г.З.Байжасарова, А.А.Медетбекова, – Алматы: «Мектеп» баспасы, 2012.

Жалпы мақсаты

Денелер қалай электрленетінін біледі. Электр зарядының сақталу заңын біледі. Электроскоппен танысады. Электрөткізгіштер және электр тогын өткізбейтіндерді ажырата алады.

Оқушылар үшін оқу нәтижелері

Денелерді электрлей алады. Электр зарядының сақталу заңын қолдана алады. Электроскоппен электр тогын өлшейді. Электрөткізгіштер және электр тогын өткізбейтін заттарды біледі.

Сабақта туындаған негізгі идеялар

Электр заряды. Электроскоп. Өткізгіштер мен диэлектриктер.

Тапсырмалар

Тәжірибе жасау.

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары:

1-тапсырма

Мұғалім немен айналысады

Оқушылар немен айналысады

Топқа бөледі

Тапсырма береді

Бағыт-бағдар береді

Бақылайды

Топқа бөлінеді

Постер қорғайды.

Талдайды, пікір алмасады, ортақ шешімге келеді.

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары:

2-тапсырма

-Топтың жұмысын бақылайды.

-Тәжірибелерін тексереді.

-Жұмыстарын бағалайды.

Топпен отырып оқушылар ойларын тұжырымдап, тәжірибе жасайды, білімдерін бағалайды, яғни жазған жұмыстарына қорытынды жазады.

Дерек көздер және жабдықтар: АКТ, интербелсенді тақта, электрондық оқулық, электроскоп, фольга шарлар, қағаз қиындылары, жүн, мата, эбонит, шыны таяқшалар.

Оқыту мен оқуды бағалау: Формативті, суммативті

Кейінгі тапсырмалар мен портфолио деректері

Оқулық бойынша тақырып – §18

88-93 бет

Кейінгі оқу

Ежелгі гректер

Сабақты талдау

Екі тапсырмадан кейін қорытынды жазады.

Тәжірибелік сабақты бағалау

Қауіпсіздік ереженің сақталуы

Тапсырма реттілікпен орындалады

Сабақ бойынша өзгертулер

Оқушылардың талдауынан кейінгі ұсыныстар, көрсетілімдер.

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру2 мин

Сыныпты геометриялық фигуралар бойынша топқа бөлу.

І топ.

ІІ топ.

ІІІ топ.

Геометриялық фигуралар бойынша 3 топқа бөлінеді.

Үй тапсырмасын тексеру. 1 мин

Оқушылар есеп шығарады.

1 есеп. Автокөліктің қозғалтқышы 55 кВт қуат өндіреді. Егер оның ПӘК – і 27 % болса, онда ол 2 сағат ішінде қанша бензин жағады? (31,8 немесе 32 кг).

2 есеп. Машинаның қозғалтқышында 23 МДж пайдалы жұмыс өндіру үшін 2 кг бензин жұмсалады. Осы қозғалтқыштың ПӘК-ін табындар? Бензиннің меншікті жану мөлшері –

46 х 106 Дж/кг. (25 %).

3 есеп. 60 МДж жылу бөліп шығару үшін массасы қанша тас көмір жағу қажет? Тас көмірдің меншікті жану мөлшері 30х106 Дж/ кг. (2 кг).

4 есеп. Массасы 300 г суды 100 С-ден 180 С–ге қыздыру үшін қандай жылу мөлшері керек? Судың меншікті жылу сыйымдылығы 4200 Дж/кг0 С.

Оқушылар топта отырып есеп шығарады.

Топ басшысы бағалау парағына белгілеп отырады.

І.Білу

1 мин

Мұғалім тақырыптар береді.

Денелер қалай электрленетінін біледі. Электр зарядының сақталу заңын біледі. Электроскоппен танысады. Электрөткізгіштер және электр тогын өткізбейтіндерді ажырата алады.

Әр топ өздеріне берілген тапсырмаларды оқып біледі.

ІІ.Түсіну

15 мин

Оқушылардың түсінгендерін постерлер, жасаған тәжірибелері арқылы көреді.

Сергіту сәтін ұйымдастыру.

Әр топ өздеріне берілген тапсырмаларының мағынасын ашады. Постерлер қорғайды және тақырыбына байланысты

тәжірибелер орындайды.

Оқушылар сұраққа толық жауап береді.

Топ мүшелері жауаптарды өзара бағалап отырады.

Оқушылар ақ параққа «ребус» құрастырады. Бір-біріне жасырады.

ІІІ. Қолдану

10 мин

Тәжірибенің орындалу дұрыстығын тексереді.

Оқушылар топпен тәжірибеде қолданып көрсетеді.

ІҮ. Талдау

2 мин

Топтар тақырыпты талдайды.

Әңгіме- дебат ұйымдастыру

Өз постерлері бойынша ойларын дәлелдейді.

Ү.Жинақтау

5 мин

Тақырыпқа байланысты тест тапсырмаларын береді.

Топ бойынша бірігіп, тақырыпқа байланысты тест тапсырмаларын орындайды.

Үйге тапсырмасын беру

1 мин

Еркін ізденіс стратегиясы: үйге тапсырма §18

1.Газетті жыртып,оның қиқымдарының электрленгенін немен, қалай байқайсыңдар?

2. Үйдегі су құбырының шүмегімен ағызған суды пластмасса воронка арқылы төгіп, воронканың электрленуін байқаңдар.

3. Қараңғы бөлмеде синтетикалық киімдерді шешкенде, электр зарядтары сытырлап, жарық ұшқындары шығатынын бақылаңдар.

Оқушылар дәптерлеріне жазады.

Үйде №5 эксперименттік тапсырма

V. Рефлексия

Бағалау

3 мин

Бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?

Стикерлерге жазу. (өте қызық, ұнады, түсінбедім, ұнамады)

Оқушылардың іс-әрекеттерін бағалау парағына жазылған критерийлер бойынша бағалау

Сабақтан алған әсерлерін стикерлерге жазу.

Оқушы үні

Тест жұмысы1. Үйкелген дененің басқа денені тарту құбылысы алғаш қай жерде белгілі болды?А. АнглияВ. ГрецияС. Ресей2. Янтарь грек тілінен аударғанда қандай мағана білдіреді?А. ЭлементарВ. ЭлектронС. Эбонит3. Бір-бірімен жанасқанда денелердің өзара әсерлесу құбылысы не деп атайды?А. Денелердің электрленуіВ. Денелердің әсерлесуіС. Денелердің беттесуі4. Аттас зарядтар…