Электрические явления: наглядный материал по физике, 9 класс

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Обобщение по теме «Электрические явления»

Цель урока:

повторить и систематизировать: 1) основные понятия: электрический ток,

напряжение, сопротивление, способы соединения проводников, работа и

мощность тока 2) законы постоянного тока, совершенствовать навыки решения

задач.

Задачи:

- обучающие а) проверить усвоение обучающимися понятий

( электрический ток, напряжение, сопротивление, способы соединения

проводников, работа и мощность тока), б) выявить уровень знания о

электрических явлениях, в) выявить умение читать электрические схемы, зная

условные обозначения элементов электрической цепи, г)выявить уровень

умения и решать задачи и умение использовать справочную литературу;

-развивающие: продолжить формирование умения анализировать условия

задач, обобщать изучаемый материал, продолжать развивать речь к

использованию физических терминов,

-воспитательные: приучать обучающихся к доброжелательному

отношению, взаимопомощи.

1. ФИО

(полностью )

МАКАВЕЕВ

ВАЛЕРИЙ

ИЛЬИЧ

Место работы ОСШ МАДЕНИЕТ

3. Должность Учитель

4. Предмет Физика

5. Класс 8

6. Тема урока Обобщение по теме «Электрические

явления»

Структура занятия

Этапы учебного

занятия

Образовательные

задачи этапа

Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

1. Организационн ый (1-2 мин.)

Подготовка обучаемых к работе, обеспечение нормальной обстановки для работы на занятии, психологическая подготовка учащихся к общению

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей, раскрытие общей цели занятия и плана его проведения

Готовность класса к занятию, быстрое включение в деловой ритм

2. Подготовка к работе на основном этапе (2-3 мин.)

1. Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими цели урока 2. Актуализация субъектного опыта обучаемых: личностных смыслов, опорных знаний и способов действий, ценностных отношений

Сообщение темы занятия, формулирование целей занятия вместе с обучаемыми, показ социальной и практической значимости изучаемого материала, постановка перед учащимися учебной проблемы, актуализация субъективного опыта учащихся

Готовность к активной учебно- познавательной деятельности, понимание учащимися социальной и практической ценности изучаемого материала.

3. Этап обобщения и систематизаци и знаний (30 мин.)

1. Обеспечить формирование целостной системы основных физических понятий 2. Обеспечить установление внутрипредметных и межпредметных связей

Организация деятельности учащихся по переводу отдельных знаний и способов действий в целостные системы знаний и умений

Активная и продуктивная деятельность обучаемых, систематизация знаний, выявление учащимися внутри предметных и меж предметных связей

4. Этап подведения итогов занятия

Дать качественную оценку работе групп учащихся

Подведение итогов учебного занятия

(5 мин.)

5. Этап рефлексии (5-7 мин.)

Инициировать рефлексию детей по поводу их психоэмоционального состояния, мотивации, их собственной деятельности и взаимодействия с другими учащимися в группе

Мобилизация детей на рефлексию своего поведения

Открытость обучаемых в осмыслении своих действий и самооценке

Содержание обучения: задания проблемного и частично-поискового характера по теме "Электрические явления".

Методы обучения: частично-поисковый метод, метод проблемного изложения.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Оборудование урока: компьютер, проектор, маршрутная карта, амперметр, вольтметр, ключ, соединительные провода, резистор, реостат.

Ход урока

1.Организационный этап.

2. Вступление.

Добрый день, дорогие ребята!

Вот и подходит к финалу изучение еще одного раздела курса физики 8 класса. Нами сделана смелая попытка проникнуть в тайны электрических явлений. Остался последний шаг. И я рада видеть вас сегодня такими подтянутыми, собранными и красивыми. Очень надеюсь, что мы порадуем друг друга новыми успехами.

На уроке мы не только вспомним теоретическую часть раздела "Электрические явления" и осуществим практическую: сделаем, решим задачи, разгадаем кроссворд, проверим домашнее задание.

Надеюсь, что в ходе нашей совместной работы каждый из вас сделает свое, пусть небольшое, открытие, найдет для себя что-то новое.

Тогда попробуйте сформулировать основную цель нашей работы на уроке (подвести к ученической цели: подготовиться к контрольной работе).

Что в вашем понимании значит «хорошо подготовиться к КР»: это стихийное явление или планомерное действие

? (Обсуждение мнений. Подведение итогов.) И поэтому наш урок пройдет в несколько этапов.

Эпиграфом к нашему уроку могут стать бессмертные строки А.С.Пушкина:

О, сколько нам открытий чудных Готовят просвещенья дух И опыт, сын ошибок трудных, И гений, парадоксов друг, И случай, бог изобретатель:

Желаю вам успеха!!! У вас на столах лежат маршрутная карта урока. Оценочные листы в которые вы будете ставить себе баллы за каждый правильный . Наш урок будет состоять из трех блоков 1 блок- знаю, 2-умею, 3 –применяю. Каждый блок содержит несколько заданий, которые вам нужно будет выполнить сегодня на уроке. Ну, что же пора начинать!!! ЗНАЮ

III Разминка 1)

стимул Для качественного выполнения контрольной работы необходимо хорошо владеть теоретическими знаниями. Задачная формулировка

Вам предлагается решить кроссворды, в основе которых теоретические понятия по теме, получив в итоге ключевое слово – фамилию одного из ученых, внесших значительный вклад в развитие электрических явлений. Время выполнения задания -5 минут. источник Знания по теме, полученные на уроках физики

Бланк ответов.

1.Действие электрического тока. 2. Кулон – это ……. заряда . 3. Электрический …. – это направленное движение заряженных частиц 4. Один из возможных элементов электрической цепи. 5. При прохождении по проводникам электрического тока, они ……. 6. Основной элемент электрической цепи. 7. Величина, определяемая произведением силы тока на напряжение

II.

1. Направленное ……… заряженных частиц создает электрический ток. 2. ……. – хороший проводник электричества. 3. Частица, создающая электрический ток в электролитах 4. С уменьшением напряжения на концах участка цепи сила тока …… 5. Элементарная отрицательная частица. 6. Единица измерения напряжения. 7. Прибор для измерения силы тока.

III.

1.Ученый, в честь которого названа единица напряжения. 2. Прибор для измерения силы тока. 3. Элементарная положительно заряженная частица 4. Источник тока, приемники, замыкающие устройства, соединительные провода составляют электрическую … 5. Действие электрического тока. 6. Единица измерения мощности. 7. У амперметра и вольтметра есть измерительная …..

IV.