Электронагревательные приборы и безопасность: урок физики, 8 класс

Электрические явления

Школа: КГУ «Вечерняя школа №3» акимата города Усть-Каменогорска

Дата:

ФИО учителя: Орыспаев Куатбек Кадырович

класс: 8

Участвовали:

Не участвовали:

Тема урока

Электронагревательные приборы, лампа накаливания, короткое замыкание, плавкие предохранители.

Цели обучения, достигаемые на этом уроке

8.4.2.17-объяснять причины возникновения и способы предотвращения короткого замыкания.

Цель урока

- знать понятия короткого замыкания и способы предотвращения короткого замыкания;

-понимать способы предотвращения короткого замыкания;

-анализировать способы предотвращения короткого замыкания;

Критерии оценивания

- Формулируют определение короткого замыкания;

- перечисляют виды электронагревательных приборов;

- определяют структуру лампы накаливания;

- приводят примеры различных способов предотвращения короткого замыкания;

Языковые задачи

Лексика и терминология, специфичная для предмета:

Лампа накаливания, электронагревательные приборы, предохранители, короткое замыкание.

Серия полезных фраз для диалога/письма

Электрический ток – это направленное…

При протекании электрического тока по проводнику...

Электрические цепи в наших домах рассчитаны на …

Предохранители служат для …

Короткое замыкание это …

Воспитание ценностей

Привитие общенациональной идеи «МЕ»: - это устойчивый экономический рост на основе инноваций;

- Воспитывать ответственность, уважение к труду, уважение к обществу, развитие желания обучаться на протяжении всей жизни через содержание темы.

Межпредметная связь

Связь с математикой при решении задач, основами безопасности жизнедеятельности при предотвращении короткого замыкания.

Предыдущие знания

Знают о существовании электрического тока. О явлении электризации, параллельное и последовательное соединение проводников, действие электрического тока, удельное сопротивление проводников, … и т д.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Виды упражнений, запланированных на урок:

Ресурсы

Начало урока:

1 мин

5 мин

4мин

1. Орг. момент. Приветствие. Психологический настрой на урок:

Поднимите руку те, кто готов сегодня получить новые знания?

Опустите себе на голову и погладьте себя со словами: «Я - умница»

2. Актуализация. Настрой учащихся к дальнейшему изучению материала: Деление на группы по стратегии «Мозаика» (три группы).

Учащимся раздаются карточки разрезанного изображения, предлагается собраться в группы, собрав соответствующую картинку.

Учащимся, изучив полученные картинки, предлагается озвучить тему урока.

(записывается в тетради)

3. Определение цели и критерии успеха через стратегию «Сундук идей». Задаются вопросы:

1) В темное время суток мы включаем …?

2) Что изображено на слайде?

3) Что мы знаем о «коротком замыкании»?

4) Формулировка цели урока.

Приложения №1

(раздача листа самооценки, инструкция по ТБ)

Приложение № 2

(картинки)

Приложение №3

Слайд № 1,2

Середина урока:

5 мин

3 мин

2 мин