Ең үлкен ортақ бөлгіш ашық сабақ жоспары 5 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Мектеп: № 4 Хромтау орта мектебі

5.1В Натурал сандардың бөлінгіштігі Мұғалімнің аты-жөні: Шангереева Дана Шархановна

Күні: Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сынып: 5

Сабақтың тақырыбы

Ең үлкен ортақ бөлгіш. Ең кіші ортақ еселік. Өзара жай сандар

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.5.1.2 мәтінді есептерді шығаруда ЕҮОБ және ЕКОЕ қолдану;

Сабақтың мақсаты

Барлығы: екі және одан да артық сандардың ең кіші ортақ еселігі мен ең үлкен ортақ бөлгішін есептей алады;

Көпшілігі: ЕҮОБ-ін және ЕКОЕ-гін табуға арналған мәтін есептерді шығара алады ;

Кейбіреуі: шығармашылық сипаттағы есептерді шығара алады ;

Бағалау критерийі

Білім алушы:

ЕҮОБ қолданып, мәтінді есептерді шығарады.

ЕКОЕ қолданып, мәтінді есептерді шығарады

Тілдік мақсаттар

Оқытудың тілдік мақсаты:

- сандардың бөлгіштері мен еселіктерінің, жай және құрама санның, өзара жай сандардың,сандардың ЕКОЕ мен ЕҮОБ –нің анықтамаларын тұжырымдайды;

- ең үлкен ортақ бөлгіш пен ең кіші ортақ еселікті табу алгоритмін талдайды

Пәнге қатысты лексика және терминология:

- өзара жай сандар;

-бірнеше санның ортақ бөлгіші;

-бірнеше санның ортақ еселігі;

-ең кіші ортақ еселік (ЕКОЕ)

- ең үлкен ортақ бөлгіш (ЕҮОБ)

-жай көбейткіштерге жіктеу

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:

-кез келген натурал санды жай көбейткіштерге жіктеуге болады;

- өзара жай сандардың ең үлкен ортақ бөлгіші … тең;

- өзара жай сандардың ең кіші ортақ еселігі … тең;

-кез келген натурал сенның шексіз көп еселігі болады

Құндылықтарға баулу

Зайырлы қоғам және жоғары руханият

Пәнаралық байланыс

Геометрия , физика, қазақ тілі

Алдыңғы білім

ЕҮОБ және ЕКОЕ табуға есептер шығару

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу

түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Атмосфералық жағдай қалыптастыру. «Сәлемдесу» тренингі. Оқушылар бір -біріне қарама- қарсы тұрып, бірдей саусақтарын бір біріне тигізе отырып айтады:

1 әрқашан

2 әр кезде

3 үлкен

4 сәттілік

5 тілеймін

6 сәлем (алақандарын тигізеді)

Оқушылардың алдыңғы сабақты қалай меңгергендігін білу үшін ауызша тапсырмалар беремін.

ЕҮОБ(3;5;6;25) ЕКОЕ(6;8)

ЕҮОБ(15;60) ЕКОЕ(4;7)

ЕҮОБ(27;55) ЕКОЕ(5;12)

ЕҮОБ(4;10;12) ЕКОЕ(15;30;45)

ЕҮОБ(18;45;54) ЕКОЕ(3;5;10)

Дескриптор:

1. ЕҮОБ табады;

2. ЕКОЕ табады.

Кері байланыс: ауызша

Сабақтың ортасы

Топпен жұмыс

Ұжымдық жұмыс

Сыныпты топқа бөлу. Тиын арқылы

1топ. Достық

2топ. Еңбек

3топ. Адалдық

Әр топтағы оқушылар топтың атауына байланысты мақал-мәтелдер айтады.

«Джигсо» әдісі

Тапсырма 1

Балаларға сыйлық дайындау үшін 180 жаңғақ, 150 өрік және 210 кәмпит алынды. Балаларға берілетін сыйлықтардағы өріктердің, жаңғақтардың, кәмпиттердің саны бірдей болуы керек. Сыйлық ең көп дегенде неше балаға жетеді?

Дескриптор :

1. үш санның ЕҮОБ табады

Тапсырма 2

АВСД тік төртбұрышы (2.3-сурет) ауданы 1см2 ең кіші квадратқа және I, II, III квадраттары мен EFKD тік төртбұрышына бөлінген. EFKD тік төртбұрышының ауданы 21см2. АВСД тік төртбұрышының периметрін табыңдар.

Дескриптор

Тіктөртбұрыштың ауданын табу формуласын біледі;

ЕҮОБ –ті табады

Тіктөртбұрыштың периметрін табады;

Тапсырма 3

Қалампыр гүлінен дайындалған барлық гүлшоғырында 28 гүл бар. Жасмин гүлінен дайындалған барлық гүлшоқтарында 35 гүл бар.

Егер гүлшоқтарының әрқайсысындағы гүлдер саны бірдей болса, әрбір гүлшоғында неше гүл бар?

Қалампыр гүлінен неше гүлшоғы дайындалды? Жасмин гүлінен ше?

Дескриптор: Білім алушы

- екі санның ЕҮОБ табады;

- есептің шешімі мен жауабын жазады.

Кері байланыс. «Бағдаршам» әдісі

Қызыл түс – мен ештеңе түсінбедім

Сары түс – маған әлі түсініксіздеу

Жасыл түс – маған бәрі түсінікті

Сараланған тапсырмалар