Еңбек сабағындағы заманауи сабақ туралы мақала

«Еңбек сабағындағы заманауи сабақ»

Педагогика ғылымдарының докторы О.Э.Лебедевтің пікірінше, «мектептегі білім берудің басты мақсаты - оқушылардың жеке әлеуетіне сәйкес келетін және үздіксіз білім алу және тұлғаның одан әрі дамуына мүмкіндік беретін білім деңгейіне қол жеткізу».

Өкінішке орай, оқушылардың жас деңгейі, танымдық және психологиялық мүмкіндіктері әр түрлі. Пәндерді оқуға деген ынтасы жоғары балалар бар, олардың аздығы (15%), орташа 40%, орташа 35% -дан төмен, нөл 10%.

Мен өз жұмысымда әр түрлі педагогикалық технологиялардың элементтерін қолданамын: проблемалық оқыту, бұл логикалық ойлауды, есте сақтау қабілеттерін, оқиғаларды талдай білу, фактілерді салыстыру қабілеттерін дамытуға көмектеседі, оқушыға материалды өз бетінше оқып үйренуге, қойылған мәселелерге жауап беруге, болжамдар жасауға, гипотезалар жасауға мүмкіндік береді. Сабақтарымда диаграммалар мен кестелер жасауға көп көңіл бөлемін.

Мен оқушылардың жас және психологиялық ерекшеліктерін ескеремін, олар әртүрлі деңгейлі тапсырмалар, тесттер, карталар және т.б. арқылы көрінеді. Тақырыптарды оқу кезінде валеологиялық модульдерді қолданамын. Үй тапсырмасына сауалнама жүргізіп, шығармашылық тапсырмаларды қолдануды ұмытпаңыз. Білім беру мазмұнының аймақтық құрамы да ескеріледі.

Оқытуға жеке көзқарас жүзеге асырылады. D / Z жеке тапсырмалар бойынша тексеріледі - карточкалар, нашар үлгерген оқушыларға оқулықпен жұмыс тапсырмалары беріледі. Мен жұмыстың бұл формасын топтық сұхбат ретінде қолданамын.

Проблемалық оқыту технологиясының элементтерін қолдану студенттердің белсенді жеке белсенділігін қамтамасыз етеді, нәтижесінде кәсіби білімнің, дағдылардың, қабілеттердің және оқушылардың ақыл-ой қабілеттерін дамытудың шығармашылық шеберлігі пайда болады. Мен әр түрлі жұмыс түрлерін қолданамын: жаңа материалды игергеннен кейін немесе зерттелген бөлімді бекіту үшін шығармашылық тапсырмалар: кроссвордтар, викториналар, тесттер және т.б. Балаларға ұсынылған тапсырмалар есте сақтау қабілеттерін, зейіндерін, салыстыру, талдау, ойлау қабілеттерін дамытуға бағытталған. Сабақтарда фронтальды, топтық және жеке жұмыс түрлерін қолданамын. Жеке жұмыстың бір бөлігі ретінде оқушы өз күшіне сәйкес тапсырманы таңдаған кезде студенттерге көп деңгейлі тапсырмалар ұсынылады. Мен пән бойынша оқу мотивациясы төмен студенттерге көп көңіл бөлемін, оларды қызықтыруға тырысамын, жеңіл тапсырмалар беремін.