Есеп дегеніміз не ашық сабағы математикадан 1 сыныпқа

Пәні: Математика

Ортақ тақырып

Бөлім Бөлімше

Тақырыбы

Саяхат, салт-дәстүр және ауыз әдебиеті

Математикалық 5.1.Есептер және математикалық

модельдеу

Есеп дегеніміз не?

Құрастырған:

Чуйкебаева Сания Евекеновна

Сынып 1

Қатысқандар саны:

қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты

1.5.1.5 Қосу мен азайту белгісіз компоненттерін табуға берілген есептерді талдау және шығару

1.5.1.1 Есепті сызба, сурет, қысқаша жазба түрінде модельдеу;есепті шешу үшін тірек сұлбаны таңдау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: есепті басқа тапсырмалардан ажырату:

Көптеген оқушылар: қосудың белгісіз компоненттерін табуға арналған есептерді талдау және шығару

Кейбір оқушылар: есептерді қысқаша жазба түрінде модельдеу және шығару, есепті шешу үшін тірек сызбаны таңдау және қолдану

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу және түсіну, қолдану

Бағалау критерийлері

- есеп туралы біледі, есепті басқа тапсырмалардан ажыратады

- қосудың белгісіз компоненттерін табуға арналған есептерді талдайды және шығарады

-есептерді қысқаша жазба түрінде модельдеп шығарады , есепті шешу үшін тірек сызбаны таңдап қолданады

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминалогия: есеп, шарты, сұрағы,шешуі, жауабы.

Диалог үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: Есеп деген не?

Талқылауға арналған сұрақтар:

- есептерде қандай амалдарды қолданасың?

-қосу және азайту амалдарын қандай жағдайда пайдаланасың?

- есепке қойылатын талаптар қандай? (есеп, шарты, сұрағы,шешуі,жауабы)

Құндылықтарды дарыту

Құрмет, ынтымақтастық, өмір бойы білім алу

Пәнаралық байланыс

Дүниетану «Жыл мезгілдері»

АКТ қолдану дағдылары

Тақтадағы тапсырмаларды орындау

Бастапқы білім

Санды әріпті,өрнектерді біледі,теңдеу құра алады және шеше алады.

Жоспар

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Психологиялық дайындық:

Есептеуге жүйрік болсаң жасыңнан,

Математикаға орын берсең басыңнан.

Барлық ғылым бізге үйір болады,

Досың олар, табылатын қасыңнан.

Топқа бөлу.

1-топ. Наурыз

2-топ. Сәуір

3-топ. Мамыр

Топтық жұмыс. Өткенге шолу «Бір айналым» әдісі.

саралау/ Тыңдалым және айтылым.Оқылым.Жазылым.)Оқы

Әр топ теңдеу құрып оны шешіп топпен алмасады. Шығару жолын тексеріп бағалайды.

Дескриптор:

-теңдеу құрай алады.

шешу жолын біледі.

Қалыптастырушы бағалау, мадақтау, отшашу.

Кіріспе тапсырма:

«Ойлан-жұптас-бөліс» ҚБ тәсілі ( Тж / Белсенді оқу/Диалог және қолдау көрсету арқылы саралау/ Тыңдалым және айтылым Оқылым.Жазылым)

Оқы және салыстыр

7 + 3 Қосындының мәні неге тең?

Жанар жануарлар жөнінде 7 кітап және саяхат жөнінде 3 кітап оқыды. Жанар барлығы неше кітап оқыды?

Бұл тапсырмалардың қандай ұқсастығы бар?

Әрбір тапсырманы қандай тәсілмен шығаруға болады?

Сабақ мақсаты:

Есеп туралы түсінік беру.

Есептерге тірек сызба таңдау, шығаруға үйрету

Көктем мезгілі

Бәйшешек гүлі

А4 жазылған есеп

Сабақтың ортасы

25 мин

- есеп туралы біледі, есепті басқа тапсырмалардан ажыратады

- қосудың белгісіз компоненттерін табуға арналған есептерді талдайды және шығарады

-есептерді қысқаша жазба түрінде модельдеп шығарады , есепті шешу үшін тірек сызбаны таңдап қолданады

Мұғалім түсіндірмесі (белсенді оқытудың «Нұсқау беру және айту» тәсілін пайдаланамын ) ( сыныпқа оқыту/ оқу мақсаттарын хабарлап, оқушылардың не істеу керектігін түсінетініне ерекше назар аудару мақсатында қолдандым)Есептің бірнеше құрамдас бөліктен тұрады: шарты, сұрағы, шешуі және жауабы. Есептің шарты мен сұрағынан оның мәтіні құралады.

1-тапсырма Ұжымдық жұмыс.

Есеп. Қысқы саяхатқа 7 -ересек адам –және 12 бала шықты. Барлығы неше адам саяхатқа шықты?

1. ШАРТЫ: Қысқы саяхатқа 7 ересек адам және 12 бала шықты.

2.СҰРАҒЫ: Барлығы неше адам саяхатқа шықты?