Есептеу қорытындылау дыбыс және әріп сабақ жоспары

САБАҚ: Қазақ тілі

ТАҚЫРЫБЫ: 122-сабақ. Дыбыс және әріп

МЕКТЕП:

КҮНІ:

МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ:

СЫНЫП: 3

қатысқандар саны:

қатыспағандар саны:

ОҚУ МАҚСАТЫ:

3.1.1.1 тыңдаған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу, ашық және жабық сұрақтарға жауап беру;

3.4.2.1 негізгі түбірге жұрнақтар жалғау арқылы туынды сөз жасау, түбірлес сөздердің мағынасын ажырату;

3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету;

3.1.4.1 тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау.

САБАҚТЫҢ

МАҚСАТЫ:

Барлық оқушылар жасай алады:

Дыбыс және әріп тақырыбынан игерген білімдерін практикалық іс-әрекеттерде қолдана алады.

Оқушылардың көбі жасай алады:

Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен мәтіндегі негізгі ойды анықтай алады.

Оқушылардың кейбірі жасай алады:

Берілген тақырып бойынша өз көзқарасын білдіріп, ой қорыту жасай алады.

Алдыңғы білімдер

Дыбыс және әріп.

Жоспар

Жоспарлан-ған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Дереккөздер

І. Бағдарлау-мотивациялық кезең (5 минут)

1 минут

(Ұ) Психологиялық ахуал.

Қайырлы күн! Бүгінгі сабағымызды бір-бірімізге жымиып, күлімсіреп қарап бастайық.

Кел, балалар, күлейік!

Күлкіменен түлейік.

Күлкі көңіл ашады,

Күліп өмір сүрейік!

Көңілді әуен қосып қою

4 минут

(Ұ) Түстер ассоцациясы. Оқушыларды түстер бойынша топқа бөлу.

1-топ – көк түс. Көк түсті көргенде қандай ассоцация болады? (мөлдір су).

2-топ – сары түс. Сары түсті көргенде қандай ассоцация болады? (күн, жарық, ыстық, шөл дала, сахара).

3-топ – ақ түс. Ақ түсті көргенде қандай ассоцация болады? (тазалықтың белгісі, адалдық, пәктік).

4-топ – жасыл түс. Жасыл түсті көргенде қандай ассоцация болады? (табиғат, тынығу).

Топ ережесі еске түсіріледі.

Интерактивті тақта

ІІ. Операциялық-орындаушылық кезең (30 минут)

5 минут

3 минут

4 минут

1 минут

4 минут

3 минут

3.1.1.1 (Ұ; Т; Қ) Өлеңді мәнерлеп оқып, пікір білдіруге бағытталған сұрақтарға жауап беру.

13-жаттығу. Өлеңді мәнерлеп оқиды. Өлең мазмұны қай мерекеге сай келетінін анықтап, өз ойын білдіреді.

Өлең неліктен «Ынтымақ күні» деп аталғанын топта талқылап, өз ойларымен бөліседі.

(Т; Қ) Кестені пайдаланып өлең мазмұнын талқылау.

Кестені пайдаланып өлең мазмұнын топта талқылайды.

Жұмыстарын топта жариялайды.

(МК; Ұ) Түсіндірме сөздіктен сұрақ бойынша ақпарат табу, талдау жасау білігін бағалау.

Оқулықтағы түсіндірме сөздікпен жұмыс ұйымдастырылады. Өлеңдегі ынтымақ, бірлік, паш етеді, ғұрып сөздерінің мағынасын түсіндірме сөздіктен қарап, талдау жасайды.