Есептеу және қорытындылау тақырыбындағы 3-сынып ашық сабағы

Пәні:математика Бөлімі: Өнер «Музыка » Күні: 24.01.2020ж

Мектеп: .219 Мұғалімнің аты-жөні: Гүлманова М Сынып: 3 «Д»

Сабақ тақырыбы: Есептеу.Қорытындылау Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

3.2.2.2 көбейту және бөлу амалдарына берілген қарапайым теңдеулерді шешу; құрылымы күрделі х∙ (25:5)=60; (24∙3):х=6; 3.1.2.7 кестеден тыс жағдайда мынадай көбейту мен бөлу амалдарын ауызша орындау: 17∙5; 96:6; 75:15; 84:4. 3.1.2.9.100 көлеміндегі сандарды ауызша көбейту мен бөлуді орындауда қосындыны және көбейтіндіні бір таңбалы санға бөлу, қосындыны санға көбейту ережесін қолдану. Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар: Санның квадраты мен кубын түсіну, рационалды есептеу үшін көбейту қасиетін пайдалану, қалдықпен бөлуді білу, кестеде тыскөбейту мен бөлуді ауызша орындау, қосындыны бөлу ережесін қолдану және бір таңбалыі санға айналдыруды біледі. Бірқатар оқушылар: 100 сан шегіндегі санды көбейтуді және бөлуді ауызша орындау кезінде санға қосындыны көбейту, көбейту мен бөлу амалдарын қамтитын ең қарапайым көбейтуді, түрдің күрделі құрылымы теңдеуін шешу, көбейтудің үлестірімділік және терімділік қасиеттерін әріптік теңдік түрінде беру және қолдануды үйренеді Кейбір оқушылар: Өз бетіменкөбейтудің үлестірімділік, терімділік қасиеттерін тиімді есептеулер жүргізу үшін қолданады. Бағалау критерийлері

• рационалды есептеу үшін көбейту қасиеттерін пайдалану; • бір таңбалы санға қалдықпен бөлуді шығару; • қосындыны және көбейтіндіні бір таңбалы санға бөлу ережесін қолдану және, қосындыны санға көбейту ауызша орындаған кезде және 100 шегіндегі санды бөлген кезде қосындыны санға көбейту Тілдік мақсаттар Тілдік оқу мақсаты • -Бірдей көбейткіштердіңкөбейтіңдісі басқаша жазуға бола ма? • -Осы өрнектің қысқаша жазбасы бар ма, қалай ойлайсыз? • Көбейту қасиеттері не үшін ойлап табылды? Пәндік лексика және терминология • көбейтудің терімділік қасиеті; • көбейтудің үлестірімділік қасиеті. Құндылықтарды дамыту

Еңбексүйгіштікке баулу, адамгершілікке тәрбиелеу

Пәнаралық байланыстар

Музыка ,әдебиеттік оқу , көркем еңбек

АКТ қолдану дағдылары

Интернет-ресурстар, дерекқордан және интернеттен сабаққа қатысты ақпаратты іздеу; аудио жазба, Бастапқы білім Топқа бөлуге арналған парақшалар, интерактивті тақта, жұмыс дәптері. Сабақ барысы Сабақтың жоспарлан-ған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс- әрекет Ресурстар

Сабақтың басы

Психологиялық дайындық Музыкалық серпіліс Құлақтан кіріп бойды алар Әсем әнмен тәтті күй Көңілге түрлі ой салар Әнді сүйсең менше сүй Топқа бөлу Музыкалық аспаптар арқылы топқа бөлу Алдыңғы сабақтарды еске түсіру Сабақтың мақсатымен таныстыру.

Аудио жазба мр3, Топ атаулары,

Интербелсе нді тақта

Сабақтың ортасы

Жаңа сабақ. Ұжымдық жұмыс. 1-тапсырма. Өрнектердің мәнін тауып,симфониялық оркестрдің құрамына қандай музыкалық аспаптар кіретінін анықта.

101*1-рояль 906:3-литавра 101*8-тәрелкелер 303*2- валторна 150*3-труба 201*4-тромбон 103*2-скрипка 900:20- гобой 320:2-флейта 333:3-арфа

Бағалау: смайликтер арқылы

2- тапсырма. Ұжымдық жұмыс «Қорапта болды» , «түрлі түсті қарындаштар», «жәй қарындаштар» тіркестерін пайдалана отырып,сызба бойынша есеп құрастыр. 56+14

Бағалау: шапалақ арқылы

3-тапсырма. Топтық жұмыс.

І топ ІІ топ ІІІ топ IV топ 56:4+х=257 а+84:4=570 у-75:5=800 84:7*b=120 14+х=257 а+21=570 у-15=800 12*b=120 х=257-14 а=570-21 у=15+800 b=120:12 х=243 а=549 у=815 b=10 243+14=257 549+21=570 815-15=800 12*10=120

Топтық жұмыс:

Мұндай теңдеулерді шешу үшін қосымша есептеулерді орындап, алдымен оларды ықшамдап алу қажет. Дескриптор:

- құрылымы күрделі теңдеулерді ықшамдайды; - теңдеудің түбірін табады - кестеден тыс жағдайда көбейту мен бөлуді ауызша орындайды

Өзіндік жұмыс 4- тапсырма 39:13 84:12 56:14 96:32 54:18 72:24 70:14

Оқулықпен жұмыс

Интербелсе нді тақта

Тапсырма парақшасы

Интербелсе нді тақта, тапсырма парақшасы.

Интербелсе нді тақта