Эссе по русскому языку: ученическая работа 8 класса

ТЕМА УРОКА: §27 -Эссе на тему «Ничто в жизни не достается без большого труда»

Школа; ОСШ имени Абая

Дата: .10.18

ФИО учителя; Тажибай Н

Класс 8

Количество

присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

8.4.5.1.писать эссе (объем 120–140 слов) по предложенной проблеме, выражая свое согласие/несогласие с позицией автора, соблюдая особенности текста-рассуждения с элементами повествования.

Ожидаемый результат

Все учащиеся смогут: строить устное и письменное высказывание на заданную тему

Большинство учащихся будут уметь: формулировать проблемные вопросы по тексту; анализировать прочитанный текст и излагать свое мнение в письменном виде с аргументацией

Некоторые учащиеся смогут: находить в тексте художественно-изобразительные средства; соблюдать последовательность и смысловую цельность письма; демонстрировать хороший уровень грамотности

Языковая цель

Учащиеся могут: строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи

Ключевые слова и фразы: труд, успех, любимое занятие, достижение.

Используемый язык для диалога/письма на уроке: русский.

Вопросы для обсуждения: Какие качества характера нужны для достижения своей цели?

Предыдущее обучение

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на 156 восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

0–2 мин

I. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды. –

Покажите карточкой, с каким настроением вы пришли на этот урок.

Спасибо!

Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.

Учебник.

Начало урока

II. Актуализация знаний.

Учитель предлагает прочитать текст.

Учащиеся читают предложенный текст, который можно не обсуждать.

В мире слов разнообразных,

Что блестят, горят и жгут, –

Золотых, стальных, алмазных, –

Нет священней слова: "Труд!"

Троглодит стал человеком

В тот заветный день, когда

Он сошник повёл к просекам,

Начиная круг труда.

Всё, что пьём мы полной чашей,

В прошлом создано трудом:

Всё довольство жизни нашей,

Всё, чем красен каждый дом.

Новой лампы свет победный,

Бег моторов, поездов,

Монопланов лет бесследный,

Всё – наследие трудов!

Все искусства, знанья, книги –

Воплощённые труды!

В каждом шаге, в каждом миге

Явно видны их следы.

И на место в жизни право

Только тем, чьи дни – в трудах:

Только труженикам – слава,

Т олько им – венок в веках!

Но когда заря смеётся,

Встретив позднюю звезду, –

Что за радость в душу льётся

Всех, кто бодро встал к труду!

И, окончив день, усталый,

Каждый щедро награждён,

Если труд, хоть скромный, малый,

Был с успехом завершён!

1919 (В. Я. Брюсов.)

(Учитель может, если хочет, дать для чтения другой текст).

Вопросы: Какие качества человека воспитывает труд?

Что хотел выразить автор в своем стихотворении, кому он выражает славу? (Деятельность учащихся)

К Чтение стихотворения, высказывание своего мнения.

III. Изучение нового материала