Етістік пен толықтауыш 5 сынып ашық сабағы

Малокомплектная неполная средняя школа Саржыра

Открытый урок по русскому языку

5 – класс

Тема:

6 – класс

Тема:

2017 – 2018 учебный год.

5 – класс

Тема урока: Урок повторения, обобщения и систематизации по теме «Глагол»

Цель урока:

1)Обобщить и закрепить знания учащихся о глаголе как части речи.

2)Развивать умение правильно находить в предложениях глаголы-сказуемые; работать над развитием связной речи, внимания, творческого воображения.

3)Воспитания аккуратности при выполнении классной работы.

Тип урока: урок повторения.

Методы: уровневая технология, словесно – наглядный, самостоятельно – практический, индивидуальный.

Оборудование: доска, карточка, разноуровневые задания, учебник, таблицы, «Семантическая карта», опорная схема.

Эпиграф к уроку: Бороться и искать, найти и не сдаваться.

Ход урока:

1.организационный момент:

Ребята, давайте возьмёмся за руки и мысленно пошлём, друг другу лучи Солнца и лучи Добра. Улыбнёмся и пожелаем удачи.

Сообщение темы, цели урока:

Тема нашего урока – обобщение и закрепление знании о глаголе как части речи.

2.Мозговая атака:

(фрукты)

- Что такое глагол?

- Глаголы имеющие окончание –ть, -ти, -чь стоят в какой форме?

- Что такое неопределённая форма глагола?

- Глагол в предложении имеет какой синтаксический роль?

3.Игра: «Запомни меня»

Играть, читать, слушать, принести, писать, ходить, говорить, петь, думать, нести.

4.Осмысление темы

Прочитайте текст. Найдите и выпишите глаголы, поставьте к ним вопросы.

Трудно увидеть в лесу дикое животное. Зверя можно узнать по следам. Лучше всего читать следы зверей на свежем снегу. Следы зайца трудно спутать со следами других зверей?

Увидеть (что сделать?)

Узнать(что сделать?)

Читать (что делать?)

Спутать (что сделать?)

5. «Минута поэзии»

Ученики читают стихотворение.

Инсценировка.

6.Физминутка.

7.Работа над учебником:

Упр. 345, стр. 149 письменно.

8.Работа с перфокартами.

Допиши нужное по смыслу слово.

1.Этот костюм новый, а тот …(старый).

2.Человек от лени болеет, а от работы … (здоровеет).

3.Больше знай, да меньше … (болтай).

9. Игра: «Друзья по часам».

10. Игра: Актуализация знаний.

Условия игры: учитель задаёт вопрос, учащиеся отвечают «Да» или «Нет».

Это часть речи называет признак предмета? (Нет)

Это часть речи называет предмет? (Нет)

Глагол часть речи называет действие или состояние предмета? (Да)

Глагол отвечают на вопросы «Что делать?», «Что сделать?» (Да)

Глагол выступает в предложении в роли сказуемого? (Да)

Родительный падеж отвечает на вопрос: кому? чему? (Нет)

Творительный падеж отвечает на вопрос: кем? чем? (Да)