Фигура ауданы және тең шамалылық сабақ жоспары 8 сынып

Тексерілді............................... Сыныбы. 8 Пәні: геометрия Күні: 1 наурыз

Сабақтың

тақырыбы

Фигураның ауданы туралы түсінік. Фигуралардың тең шамалылығы және тең құралғандығы.

Сабақтың мақсаты

А) Фигураның ауданы туралы түсінікті игеру . Фигуралардың тең шамалылығы ұғымын меңгеру;

Б) Тік төртбұрыштың ауданы мен периметрін таба білу. Ауданын табудың жалпы тәсілімен оқушыларды таныстыру.в) Әр жеке тұлғаның шығармашылық қабілеттерін ұштау. Жеке қабілеті мен белсенділігін дамыта отырып, шығармашылыққа баулу.Алған білімдерін күнделікті өмірде пайдалана білуге дағдыландыру.

Сабақтың типі

Білімді меңгерту

Сабақтың түрі

Аралас

Сабақтың әдісі

Сұрақ-жауап, түсіндірмелі, жеке, топтық

Сабақтың көрнекілігі

Фигуралар, үлестірмелер, сызғыш

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі

-Оқушылармен амандасу. Көңіл - күйін тексеру, сабаққа дайындығын тексеріп,

назарын жаңа сабаққа аудару.

- Сынып оқушыларын топтарға біріктіру

Үй тапсырмасын пысықтау:

1-тапсырма.

Мына теңдеумен берілген шеңбердің радиусын және центрінің координаталарын табыңдар:

х2+у2=16 R=4; О (0;0)

х2+у2-64=0 R=8; О (0;0)

(х -3)2+(у+2)2=25 R=5; О (3;-2)

(х +1)2+у2=3 R= О (-1;0)

х2+у2-49=0 R=7; О (0;0)

2-тапсырма.

Координаталық жазықтықта бірнеше нүктелерінің координаталар беріледі. Көршілес нүктелер кесінділермен қосылады. Егер нүктелер дұрыс табылса, оның нәтижесінде қандай-да бір сурет шығады.

№1 топқа. (5;-2), (-3;3), (-6;3), (-3;4), (-5;7), (-3;6), (1;7), (3;5), (-1;2), (1;2), (3;0), (6;1), (3;-3), (1;-4), (-4;-4), (-2;-3), (-5;-2), (-5;2), көзі(-1;5).

№2-топқа. (-3;1), (-1;1), (-1;2), (-3;3), (-1;4), (0;6), (1;4), (1;-2), (3;4), (6;5), (9;2), (9;0),(8;-4), (6;-4), (5;-1), (4;-1), (1;-4), (1;-6), (-4;-6), (-3;-5), (-1;-5), (-3;-4), (-3;-3), (-1;1), (-1;0), (-3;0), (-3;-1), (-4;-1), (-4;0), (-3;1), көзі(-1;3).

№3-топқа: (4;3), (4;-2), (2;-2), (2;-1), (1;3), (1;5), (2;6), (2;8), (1;9), (0;9), (-2;7),

(-2;6), (-3;5), (-5;4), (-3;3), (-2;3), (-2;1), (-3;1), (-3;-1), (-2;0), (-2;-3), (-3,-3), (-3;-5), (-4;-5), (-4;-6), (-2;-6), (-2;-4), (0;-4), (0;-5), (2;-5), (2;-6), (3;-6), (3;-4), (1;-4), (2;-3), (2;-2), көзі(-2;5).

Ой қозғау

Сұрақ: Күнделікті өмірде қолданылатын фигураларға мысал келтіріңдер.

Оқушылар, жалпы фигуралардың ауданы ұғымын біз күнделікті іс - тәжірибемізде жиі қолданамыз.

Мысалы, сендер отырған сынып бөлмесінің ауданы, саяжайға бөлінген жердің ауданын және т. с. с. енді жазық фигураның ауданы ұғымын анықтамастан бұрын, бұл ұғымның кесінді ұзындығы…