Фотопериодизм тақырыбындағы 7 сынып ашық сабақ

Қозғалыс

Мектеп: №9 Целиноград аудандық ОМ

Мұғалім: Айтжанова О.А.

Сынып: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Фотопериодизм күннің жарық түсу ұзақтығына ағзалардың бейімделуі.

Оқу мақсаты:

Өсімдіктердегі фотопериодизм рөлін сипаттау.

Сабақ мақсаты:

Оқушылар: Өсімдіктердегі фотопериодизмнің рөлін сипаттап, түрлерін ажырата білу.

Бағалау критерийі:

Сұраққа жауап береді, жауаптарын дәлелдейді. Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Құндылықтарды дамыту

АКТ қолдану

Сабақ барысы

мерзімі

Іс-әрекеттер

Ресурстар

3 минут

2 минут

5 минут

Психологиялық ахуал.

Үй тапсырмасын сұрау үшін: «Бұл жауап болса, сұрақ қандай болар еді» әдісін қолданамын.

Қолдарыңда конверттерде жауаптар берілген. Енді сол жауапты айтпай-ақ сұрақ құрастырасыздар.

1.Табиғаттың физикалық және химиялық факторларының әсер етуінен барлық ағзаның орын ауыстыруы.

2. теріс таксис;

3. нутация;

4.Мысалы: гаптонастия, ұйқылы қозғалыс, фотонастия.

5. сыртқы тітіркендіргіштің бір жақты ісер етуіне байланысты өсімдік мүшелерінің тітіркендіргішке қарай немесе тітіркендіргіштен кері қрай бағытталатын биіктеп өсу реакциясы.

Бейнебаян.

3 минут

2 минут

10минут

Түсіну.

Енді оқушылар сабақтың тақырыбын анықтау үшін алдарыңызда видеоролик қосылады. Сабақтың тақырыбын бірге анықтайық.

Дұрыс айтасыздар оқушылар сабақтың тақырыбы: Фотопериодизм.

Енді сабақтың тақырыбы белгілі енді бізге сабақты ары қарай өткізу үшін мақсат құрастырайық. Қандай мақсат қойық алдымызға?

Оқушылар осы уақытқа дейін фотопериодизм ұғымымен таныс па едіңдер? Ендеше оқушылар кітаптарымыздың 152 бетіндегі §37 ашайық.

«Түртіп алу» әдісі. Кітабымыздағы ең керек дейтін жерлерді түртіп алайық.

Сергіту сәті: Көз жаттығулары

Оқушылар біз сабаққа мақсат қойдық енді сол мақсатқа байланысты «Фрейер» моделі арқылы қарайық.

Анықтама ерекшеліктері

Мысал жаңа идея ұсыну

фотопериодизм

Әр топтың жұмысы аяқталған соң бір-бірлеріңізге «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы бағалаймыз.

Жаңа тақырыпты қалай түсінгендеріңді бақылау мақсатында «Өрмекші торы» әдісін қолданамыз.

Видеоролик

А3

5 минут

Бағалау. Топ басшылары өте жақсы және жақсы қатысқан оқушыларды айтып шығыңыздар.

Үй тапсырмасы: Рефлексия: «Кері байланыс күнделігі».

Бағалау парағы

стикерлер

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Барлық оқушылар: