Ағзалардың жарыққа бейімделуі туралы сабақ жоспары

Сабақ № 38 Сабақтың тақырыбы:

Фотопериодизм күннің жарық түсу ұзақтығына ағзалардың бейімделуі.

Мұғалімнің аты-жөні:К.С.Конырбаева

Күні:

СЫНЫП:

7 «А»,«Ә»

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

7.1.6.2 - жарықтың өсімдіктердің дамуына әсерін түсіндіру

7.1.6.3 - өсімдіктердегі фотопериодизм ролін сипаттау

Сабақтың мақсаты:

- Өсімдіктердің өсуі мен дамуына жарықтың әсері

- Жарықтың түсу деңгейіне қарай өсімдіктердің бейімделуі.

- Фотопериодизм күннің жарық түсу ұзақтығына ағзалардың бейімделуі.

Сабақ нәтижесі:

Барлық оқушылар:

Өсімдіктердегі фотопериодизм рөлін сипаттай алады.

Оқушылардың басым бөлігі:

Өсімдіктердердің қозғалу себебін және қозғалыстың маңызын түсіндіреді.

Кейбір оқушылар:

Өсімдіктердегі фотопериодизм рөлін анықтап,жарықтың өсімдіктерге әсерін практикалық тұрғыда зерттейді.

Бағалау

критерийі

Жарықтың өзгеруіне өсімдіктердің бейімделуін сипаттай алады

Жарықкезеңдік (Фотопериодизм) ағзаның күн ұзақтығына бейімделуін сипаттай алады

Тілдік құзіреттілік

Қысқа күн өсімдіктер,ұзақ күн өсімдіктер, өсімдіктер,фотопериодизм,қыста жасанды жағдайда өсірілетін өсімдіктері.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

География,физика

Алдыңғы оқу

Өсімдіктердің өсуі мен дамуына жарықтың әсері. Жарықтың түсу деңгейіне қарай өсімдіктердің бейімделуі.

Құндылықтарды дарыту

Өзіңе және қоршаған ортаға деген сыйластық;

Ынтымақтастық;

Жауапты азаматтық ұстаным;

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

10 минут

Ұйымдастыру: Шеңберге тұрып сыныпта психологиялық ахуал туғызу. Оқушылар бір – бірлеріне тілек,жылы сөздер айтады. Мысалы: Жақсы көңіл – күй тілеймін.

Топтастыру: Смайликтар арқылы 3 топқа топтастырамын.

1 – топ: Күн.

2 – топ: Өсімдік.

3 – топ: Жарық.

Тапсырма 1.«Ойлан тап» әдісі. Үй тапсырмасын сұрау.

(а) төменде берілген сипаттамаларды гелиофиттер мен сциофиттерге жіктеңіз?

A. күннің тікелей түсуінен қорғанады

B. ашық күн сәулесі түсетін жерлерде өсетін

C. жапырақтары сабаққа көлденең орналасады

D. қараңғыда өмір сүруге бейімделген өсімдіктер

E. эпидерма жасушалары ірі, бірақ сыртқы қараған жасуша қабығы жұқа

F. жапырақтарындағы борпылдақ жасушалар бірнеше қабатты

G. қалың орман, тоғайлардың төменгі ярустарында өсетін өсімдіктер

H. жапырақтарының эпидермисі қалың

I. жапырақтарындағы борпылдақ жасушалар бір қабатты

J. жапырақтарындағы жүйкелену саны аз

K. жапырақтарының қалың балауызды қабаты болады

L. жапырақ тақтасында көп лептесіктері бар

M. жапырақ тақтасында лептесіктер саны аз

Жарық сүйгіштер (гелиофиттер)

Көлеңкеге төзімді (сциофиттер)

Дискриптор

- жарық сүйгіш өсімдіктерді

- көлеңкеге төзімді өсімдіктерді сипаттай алады

«Басбармақ» әдісі арқылы бағалау.

1-топ

2-топ

3-топ

Суреттер

Оқулық.

Кеспе мәтіндер.

Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер.

Ортасы

20минут

Тапсырма 2.« Ой қозғау» әдісіне сөзжұмбақ беру.

1.Күн энергиясының қатысуымен болатын процесс?

2.Өсімдік қалай тыныс алады?

3.Өсімдіктің жер асты мүшесі?

4.Өсімдікке қажетті минералды тыңайтқыш?

5.Фотопериодизмнің биологиялық және тағы басқа қандай маңызы бар?

6.Егер өсімдіктің тостағаншасы да күлтесі де болса,онда ол қалай аталады?

7.Өсімдіктің тыныс алу үшін не қажет?