Фотосинтезге қажетті жағдайлар 7 сыныпқа ашық сабақ

№ 2 сабақ Бекітемін: Оқу жөніндегі орынбасар: Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Мектеп: № 79 негізгі мектеп 7.1 Тірі организмдердің қоректенуі. Мұғалімнің аты-жөні: Г.Бейісова Күні: Сынып: 7 Қатысқандар: 9 Қатыспағандар: жоқ Сабақтың тақырыбы:

Фотосинтезге қажетті жағдайлар.

Осы сабаққа қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.1.2.2.Фотосинтез үдерісіне қажетті жағдайларды зерттеу.

Сабақ мақсаты: Барлық оқушылар: фотосинтез үдерісіне қажетті жағдайларды зерттейді; Оқушылардың басым бөлігі: жапырақтың үстіңгі және төменгі қабығының құрылысын салыстырады; Кейбір оқушылар: лептесік, жапырақтың өткізгіш шоғы жайлы талқылайды. Бағалау критерийлері:

Фотосинтез үдерісіне қажетті жағдайларды зерттейді.

Тілдік мақсат: Кутикула, газ алмасу, тін, сүрек, тіннің сүзгілі түтіктері, транспирация, фотосинтез. Құндылықтарға баулу:

Оқушыларды қоршаған ортаға қамқорлық жасауға, жауапкершілікке баулу. Фотосинтездегі өсімдіктердің ролін түсіндіре отырып ауаны ластамауға шақыру. Пәнаралық байланыс:

Химия - химиялық элементтер.

Алдыңғы білім: Биология 7 сынып. «Жапырақтың құрылысы және қызметі» Сабақтың жоспарланғ ан кезңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар

Сабақтың басы:

Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларға ынтымақтастық атмосферасын құру. «Сыңарыңды тап!» әдісі арқылы оқушыларды 2 топқа бөлу. І топ- жапырақ тақтасы ІІ топ- жапырақтың жүйкеленуі Үй тапсырмасын сұрау. «Ақылды доп» әдісі 1 топ келесі топқа тақырыбына сәйкес сұрақтар қояды. 1.Жапырақ дегеніміз не? 2.Жапырақтың құрылысын ата? 3.Күрделі жапырақтардың пішіндері қандай? 4.Сағақты жапыраққа мысал келтір. 5.Сағақсыз жапырақтардың ерекшелігі қандай?

7 сынып «Биология» оқулығы Е.А. Очкур Ж.Ж. Құрманғали ева «Мектеп» 2017

6.Қандай жапырақ пішіндерін білесіз? 7.Жүйкелену деген не? 8.Жапырақтағы газ алмасу қалай жүреді? Бағалау . «Фишкалар» арқылы Жаңа сабаққа кіріспе: Бейнекөрсетілім «Фотосинтез процесі арқылы жапырақтың тыныс алуы» Бейнекөрсетілім жайлы оқушыларға түрткі сұрақтар қойылады. 1.Бейнекөрсетілімнен нені байқадық? 2.Өсімдіктер қалай тыныс алады екен? 3.Өсімдіктің қай бөлімі белсенді тыныс алады? 4.Қалай ойлайсыңдар? 5.Тағы қосатындарымыз бар ма? – деген сұрақтар берілді.

You tube желісінен

Сабақтың ортасы:

Топтық жұмыс Оқулықтағы мәтінмен жұмыс. «Кластер» әдісі арқылы топтық жұмыс қорғайды Жаңа тақырыпты әрбір оқушы жеке жұмыс жасап оқиды, ойын қорытып, жұп болып пікірлерімен бөліседі. Бүкіл топ болып талқылайды. Постер қорғайды. «Галереяға саяхат» әдісі арқылы қорытындылайды. Бағалау. «Екі жұлдыз бір ұсыныс» әдісі арқылы топ бір-бірін бағалайды. «Көңілді жапырақтар» сергіту сәті Жұптық және жеке тапсырма №2-зертханалық жұмыс. (Ж) «Жапырақтың ішкі құрылысы» тақырыбында 1- тапсырма (жұппен) Ұлғайтқыш құрал микроскоп арқылы жапырақтың көлденең кесіндісінен жасалған дайын микропрепаратты қараңыз. 2- тапсырма (жұппен) Жапырақтың үстіңгі қабықшасының астынан бағаналы және борпылдақ ұлпалардың жасушаларын тауып, оларды салыстырып, сипаттаңыз. 3- тапсырма (жеке) Микропрепараттан лептесік саңылауы, өткзгіш шоғын тауып, дәптерге суретін салыңыз және сұрақтарға жауап беріңіз. 1.Фотосинтез қандай процес? 2.Жапырақтың үстіңгі қабықшасында қандай ұлпа орналасқан? 3.Борпылдақ ұлпа жасушаларының пішіндегі қандай? 4. Лептесік саңылауы арқылы қандай процесс жүзеге асады? 5.Өткізгіш ұлпалар неден тұрады? Бағалау. «Пікір алмасу» әдісі

Жапырақты ң көлденең кесіндісінен жасалған дайын микропрепа рат.

Микроскоп

Сабақтың соңы:

Кері байланыс «БББ» әдісі арқылы оқушылар өздерінің бүгінгі сабақта не үйренгендерін түсіреді.