Фотосинтезге қажетті жағдайлар ашық сабағы, 7-сынып

Ақтөбе облысы,Байғанин ауданы ,Сағи Жиенбаев атындағы орта мектебі

Биология пәнінің мұғалімі Орнашбаева Ақмарал Әбуханқызы

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

7.1 Тірі ғзалардың қоректенуі Фотосинтезге қажетті жағдайлар

Күні: 27.11.18ж

Сынып: 7

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Фотосинтезге қажетті жағдайлар.

Сабақ мақсаты

7.1.2.2 Фотосинтезге қажетті жағдайларды зерттеу.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

Барлық оқушылар:

Оқушылар Фотосинтез үдерісі жайында түсіну (ОМ)

Оқушылардың басым бөлігі:

Фотосинтезге қажетті жағдайларды зерттейді жұмысын түсіну. (ОМ )

Кейбір оқушылар:

ақпараттарды қолдана отырып, өсімдіктерді салыстыра алады (оқу және жазу дағдылары) кабинетте зерттеу жұмыстарын жүргізе алады, оларды қолдана алады.

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу, түсіну, талдау жинақтау

Бағалау

критерийлері

Фотосинтез үдерісін сипаттай алады (РБ)

Фотосинтезге қажетті жағдайларды зерттей алады

Ақпараттарды қолдана отырып, өсімдіктерді салыстырады (оқу және жазу дағдыларын қалыптастырады) (РБ)

(ОМ )Микроскоп арқылы зерттеу жұмыстарын жүргізе аладыЖапырақтың ішкі құрылымдарын және олардың қызметін анықтайды. • Фотосинтезге қажетті жағдайларды сипаттайды.

Таңдалған ОМ үшін ресми бағалау (РБ) бойынша мұғалімге арналған әдістемелік нұсқаулар.

Тілдік мақсат

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Фотосинтез-photocinthesis, парникті эффект-greenhouse effect,Жапырақ-foliage, оттегі –кислород-oxygen, хлорофилл-clorophill, СО2 –углеводы-carbohyrates, су-вода-water, Қант-глюкоза-glucose

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Фотосинтез дегеніміз не?

Пластидтердің қандай түрлерін білесің?

Парникті эффект қай кезде жүруі мүмкін?

Құндылықтарға баулу

«Жалпыға бірдей еңбек қоғамы»

Еңбек етсең ерінбей тояды қарның тіленбей Қазіргі кездегі парникті эффект арқылы өсімдіктерді қарқынды өсіру бойынша табысты арттыруға болатынын білеміз.Табиғи жергілікті өнімді арттыру арқылы бәсекеге қабілетті, білімді және жаңашыл, идеяшыл құзыретті тұлға қалыптастыру .

Пәнаралық байланыстар

Экология, география, химия,

ағылшын тілі, орыс тілі, қазақ тілі

Алдыңғы меңгерілген білім

Алдыңғы тақырыптарда қамтылған дағдыларға сүйенеді.

Жапырақтың ішкі құрлысын сипаттау , құрлысы мен қызметін ажырата біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Үй тапсырмасын тексеру

«Ұшқын» әдісі

5 мин

Білу

Түсіну

(10 мин)

Ой қозғау тапсырмасы 5 мин

Сабақ ортасы

Түсіну, Талдау

15 мин

Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылардың назарын сабаққа аудару,

сабаққа психологиялық ахуал орнату мақсатында оқушылар «Ұшқын» әдісі

арқылы терминологиямен жұмыс жасайды.(Үй тапсырмасы бойынша терминді айтады , келесі оқушы ол терминнің не екенін түсіндіреді )

Фотосинтез процесі атты видеоны көрсету арқылы саб тақырыбын ашу керек.

Сынып оқушыларын топқа топтасады. /1 фотосинтез, 2жарық , глюкоза, 3хлорофилл 4көмірқышқыл, /

Топ басшысы сайланады, бағалау парақтары беріледі.

-үздік - жақсы