Фрукты и овощи: задание по письму для 1 класса

План урока

Предмет: русский язык Я2

Раздел долгосрочного плана: 7. Еда и напитки

Школа:

Дата: ФИО учителя:

Класс: 1 «В» Количество присутствующих: отсутствующих:

Тема урока Фрукты и овощи - письмо

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

1.2.1.1 использовать в речи и правильно произносить слова, словосочетания для знакомства, сообщения о себе и описания предметов

1.4.4.2 писать заглавные буквы и ставить знаки препинания в простых предложениях (с помощью учителя)

Цели урока Учащиеся смогут: - составить историю роста овощей; - рассказывать о том, как растут овощи; - записывать историю роста овощей. Привитие ценностей Уважение, Сотрудничество (привитие ценностей будет осуществляться посредством/через работу в группах)

Предварительные знания

Седьмой раздел основывается на знаниях и языковых навыках, полученных при изучении разделов 1-6. Учащиеся должны знать лексику по теме «Еда и напитки» на первом языке и развивать эти знания на втором языке.

Ход урока

Запланированн ые этапы урока

Запланированная деятельность на уроке Ресурсы

Начало урока

3 минуты

Приветствие Озвучивание целей. Для создания эмоционального настроя.

Середина урока

7 минут

(К, И) «Шкатулка с грамматикой» Слова-действия Учащиеся записывают слова: Растёт, поспела, плывёт, желтеет, варить. Затем правописание слов проверяют в презентации. - На какие вопросы отвечают эти слова? (Что делает? Что сделала? Что делать?) Это – слова-действия, они обозначают действия

Презентация

3 минуты

5 минут

4 минуты

2 минуты

4 минуты

предмета. Например: Яблоко растёт. Укажите предмет (яблоко). Какой вопрос у предметов? (что?) Что делает яблоко? (растёт) Груша поспела. Укажите предмет (груша). Что сделала груша? (поспела) Банан желтеет. Укажите предмет (банан). Что делает банан? (желтеет) - Придумайте и запишите свой пример. Учащиеся составляют пример на слова- предметы и слова-действия. Затем по очереди зачитывают примеры. (взаимопроверка. наблюдение учителя) Для ознакомления с новой грамматической темой.

(К) «Третий лишний» – Что здесь лишнее? Морковь, плывёт, редиска. Белый, красный, краснеет. Сорвать, яблоко, откусить. Персик, абрикос, помидор. Для закрепления материала, развития навыков критического мышления.

(К) Просмотр видеоролика «Прорастание ростков овощей» Видео №1 (начало - 01.29., окончание - 02.41.) Видео№2 (полный вариант) - Что необходимо для того, чтобы вырастить овощ? - При каких условиях может вырасти растение? Запись ключевых слов. (ключевые слова: семечко, земля, горшок, вода, солнце, тепло). Для подготовки к работе по составлению истории.

(Г) Составление истории роста овощей. Учащиеся по картинкам составляют историю роста растения:

1. Семена садят в землю. 2. Семена поливают водой. 3. Семена прорастают. 4. Солнце даёт тепло семенам. 5. Росток даёт плоды. (наблюдение учителя)

Презентация

http:// www.youtube.c om/watch? v=YT0- H9Ob924 http:// www.youtube.c om/watch? v=MvLBEyB9V ns Презентация

Картинки для составления истории, карточки