Открытый урок русского языка в 1 классе: фрукты и овощи

Тема: Фрукты и овощи

Школа: Средняя школа Сам.

Дата:

Ф.И.О. преподавателя:

Класс: 1

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которым посвящен урок

Отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению

Понимать, о ком/ о чем говорится в прослушанном тексте.

Читать знакомые слова.

Учебная цель

Знать названия овощей и фруктов и ключевые слова «фрукты», «овощи», «сад», «огород».

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

Понимать значение знакомых слов в тексте;

Определять разные тексты (сказка, рассказ, стихотворение);

Формулировать простые вопросы к тексту или иллюстрации;

Большинство учащихся смогут:

Использовать в речи знакомые слова;

Высказывать простые оценочные суждения.

Некоторые учащиеся смогут:

Отвечать на вопросы и подбирать соответствующие иллюстрации;

Обсуждать значение новых слов.

Языковая цель

Полиязычие: фрукты – жемістер

Основные термины и словосочетания:

Мы фрукты. Біз жеміспіз.

Мы растём в саду. Біз бақта өсеміз.

Используемый язык для диалога/ письма на уроке:

Где растут фрукты? Что помогает расти фруктам? Какие фрукты ты любишь, опиши их.

Материал прошедших уроков

Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме на русском языке.

Меню для праздничного стола. Завтрак, обед, ужин.

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока.

мин.

1.Организационный момент.

Приветствие учащихся на трех языках.

Сообщение темы урока.

Разделимся на группы:

1 группа- овощи, 2 группа- фрукты.

2. Актуализация знаний.

(К) Напомните учащимся слова-названия фруктов и овощей, используя карточки.

https://www.youtube.com/watch?v=bjiM5NyUXKY,

Середина урока.

25 мин.

3. Ознакомление с новым материалом.

(К) Учитель знакомит детей с персонажами: разными овощами. Предлагает послушать, о чем они говорят. Повторить запомнившиеся слова. Показать мимикой и жестами настроение овощей.

К) Учитель знакомит детей с персонажами фруктов и от их имени читает стихи.

Учащиеся смотрят видеоролик о фруктах и овощах (используйте без звука).

Вопросы:

Какие фрукты ты запомнил? Назови. Где они растут? Что в них полезного?

(К) Учитель предлагает назвать овощи, которые дети знают.

Вопросы:

Где растут овощи? (В огороде, в поле.)

О чем просят овощи? Что в них полезного? (Витамины.)

Повторяют слово: витамины.

(Г) – Как называется наша тема? (фрукты и овощи) А мы хорошо их знаем? Давайте проверим! Сейчас у каждой группы находятся карточки. Первая группа, что написано у вас? (фрукты) Вторая группа, а у вас? (овощи) Как вы думаете, что мы сейчас будем делать? (предположения учащихся) Мы…