Ғарышқа сапар Ғ дыбысы мен әрпі ашық сабағы

ТАҚЫРЫБЫ: Ғарышқа сапар. Ғ дыбысы мен əрпі

Пәні: Сауат ашу

Күні:

Педагогтің аты-жөні: Тоғаева Р.Е.

Мектепалды дайындық сыныбы

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

ҰОҚ-ның оқытылу мақсаттыры:

Тілдің дыбыстарын.естіп қабылдау, оларды сөздер ішінен бөлу жəне сөзсіз жеке айту.

Сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жəне жіңішке дауыстылар) ажыратып, дұрыс дыбыстау.

0.3.3.1. Жазу жолын ,жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы жəне төменгі сызығын сақтап, əріп элементтерін жазу.

Күтілетін нәтиже

Барлық тәрбиеленушілер:

Сұрақтарға толық жауап береді,. Сурет желісі бойынша сұраққа жауап беріп, əңгіме құрайды.Сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жəне жіңішке дауыстылар) ажыратады.

Ғ дыбысы – ұяң дауыссыз дыбыс, ғ дыбысының айтылуын дұрыс айтады.

Суреттегі заттардың аттарын атай алады, сөздегі ғ дыбысының орнын анықтайды.

Ғ əрпінің баспа түрін жазады.

Көпшілік тəрбиеленушілер:

Ғ дыбысына сөздер құрайды. Берілген суретке қарап сөздегі дыбыстарды, ажыратып, талдау жасай алады Сөздегі дыбыс санын, ондағы ғ дыбысының орнын ажыратады.

Сөйлемдерді интонация бойынша ажырата отырып (хабарлы, сұраулы, лепті), сөйлеу барысында қолданады.

Жазу жолын, жоларалық кеңістікт сақтап , жолдың жоғарғы жəне төменгі сызығын сақтап, ғ əрпінің элементтерін жазады.

Кейбір тәрбиеленушілер:

Сөз, сөйлем сызбасын оқи алады.

Ғ дыбысын қатыстырып, сөз әне сөйлем құрастыра алады.

Сқйлем сызбасының соңына соңына тиісті тыныс белгілерін қоя алады: (нүкте, сұрақ белгісі, леп белгісі).

Тілдік мақсат

Тәрбиеленушілер:

Сұрақтарға толық жауап беріп, әңгіме құрастыра алады.Сәйлем сызбасындағы, сөздердің сызбасын анықтайды. Сөздерді буынға бөліп дыбыстық талдау жасайды.

Негізгі терминлер мен сөз тіркестері:

Ғаламтор ғаламшар, ғарыш, ғарышкер,

ҰОҚ-дағы тапсырмалар мен диалогтерде қолданылатын тіл:

Пікір алмасу сұрақтар

Суретте не көріп тұрсыңдар?

Ғ дыбысы сөздің қай жерінде тұр?

Ғ дыбысы бар сөздер ойла

Өткен ҰОҚ-дан алған білім

Сөз қай дыбыстан басталып тұр? Сөзді буынға бөл. Сөйлем құрастырып көр.

Дауысты дыбысты қандай текшемен белгілейміз? Дауыссыз дыбысты қандай текшемен белгілейміз?

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жұмыс түрлері

Ресурстар

І. Дұрыс əсерлі көңіл күй орнату.

0–2мин.

I. Өмірлік тəжірибені маңыздандыру. Мақсатты болжам.Өткен сабақты пысықтау.

2–5 мин.

ҰОҚ-ның ортасы

III. Тақырып бойынша жұмыс.

5– 25мин.

IV. ҰОҚ-ның қорытындысы. Рефлексия.

25-30 мин

Балалар шаттық шеңберге тұрып, сабақты жақсы көңіл-күймен

бастаймыз.

Армысың Әлем!

Армысың жарық күн!

Армысың менің достарым !

Сендерді көрсем қуанаам.

Сұрақ қойып допты балаға лақтыру, допты қағып алған бала сұраққа жауап береді.

1. Дыбыс дегеніміз не?

Дыбыс әріптің таңбасы. Дыбысты естиміз, айтамыз2.Әріп дегеніміз не?әріпті жазамыз, көреміз, оқимыз.3.Дыбыстар нешеге бөлінеді?

дыбыстар екіге бөлінеді, дауысты және дауыссыз дыбыс.4.С өз неден құралады?-Сөз әріптерден құралады.5.Сөйлем неден құралады?

- Сөйлем сөздерден құралады.Сөйлем қандай әріппен жазылады?- Сөйлем бас әріппен жазылады.

7.Дауысты дыбыс қалай айтылады?

- Дауысты дыбыс кедергісіз айтылады

8. Дауыссыз дыбыс қалай айтылады?

- Дауыссыз дыбыс кедергімен айтылады.

Есік қағылып, хат тасушы хат әкеліп береді

Балалар,қараңдаршы бізге хат жіберіпті,қане оқып көрейін ішінде не жазылған екен?

Хаттың ішінде жұмбақтар бар екен, жұмбақтың жауабын тауып көреміз бе?

(Балалар жұмбақтарды шешеді)

Таңмен көзін ашады,

Әлемге нұрын шашады.(Күн)

Күндіз бәрі қашады,

Түнде аспанды басады. (Жұлдыз)

Ұшады қанатсыз

Зырлайды аяқсыз (Зымыран)

Көлде жүрген ақ үйрек,

Түнде бар да, күндіз жоқ. (Ай)Жарайсыңдар балалар!

Олай болса балалар зымыран,күн, жұлдыз, ай барлығы қайда орналасады? (Аспан әлемінде)

Балаларға ғарыш әлемі жайлы видео көрсетіліп, қысқаша мәлімет айтылады.

- Ғарышқа сапарға барғыларың келе ме?

Аспан әлеміне қандай көлікпен бара аламыз?

- (Зымыранмен)

Олай болса аспан әлеміне бару үшін біз көлік дайындауымыз керек.

Әуелі топқа бөлініп алайық

Екі топқа сурет қиындыларын таратамын. Балалар сол суреттерді құрастырып, қандай сурет шыққандарын айтады.

1- топ құстар тобы

2- топ өсімдіктер тобы болады