Генетиканың қысқаша дамуы бойынша материал, 9 сынып

Сабақтың тақырыбы: Генетиканың қысқаша дамуы.Белгілердің Г.М.Мендель ашқан тұқым қуалау заңдылықтары.

Күні:23.11.2015 ж

Мұғалімнің аты-жөні:Бодауов Марат Ерболатович

Сынып:9 «А»

Қатысқандар саны:14

Қатыспағандар саны:0

Сабаққа негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Генетиканың қысқаша дамуы.Белгілердің Г.М.Мендель ашқан тұқым қуалау заңдылықтар туралы түсіну

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:Генетика саласы нені зерттейтіні туралы біледі

Оқушылардың басым бөлігі:Г.Мендель туралы қысқаша мәлімет алады

Кейбір оқушылар:Генетикалық есептер шығара алады

Алдыңғы оқу

Ыстық орындық арқылы үй тапсырмасын сұрау

Жоспар

Ұйымдастыру кезеңі: шаттық шеңбер, топқа бөлу (2 мин)

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар,ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Бағалау

Басталуы

Білу

Оқушыларға сұрақтар қою арқылы тақырыпты ашамын

Түсіну

Мозайка әдісін қолдану.

Әр топ бір - біріне генетиканың қысқаша дамуы туралы түсіндіру және сұрақ қою.

Оқулықпен жұмыс

От шашу арқылы бағалау

Ортасы

Қолдану:

Кластер құру барысында сын тұрғысынан ойлауды дамыту

3 топқа Генетика дегеніміз не?

Мендельдің тәжірбиесінің ерекшелігі неде?

Мендельдің тәжірбиесінің маңызы туралы кластерге түсіреді

Сергіту сәті «Кел билейік»

Талдау:

Құрған кластерін қорғайды

Плакат, суреттер

Критерийлер арқылы бағалау

Аяқталуы

Жинақтау:

Биологиялық диктант арқылы оқушыларға бос орыныды толықтыру

Генетиканың негізін салушы.......зертеушісі ............деп есептеледі. Генетика дегеніміз – белгілердің .............заңдылықтарын және олардың ....................зерттейтін ғылым саласы. Генатипінде тек бір .........аллелі ғана болатын иелері ..........деп аталады. ........ дегеніміз – сәйкес ...........бірдей үлескілерінде болып, баламалы белгілердің дамуына ...........дәл сол генніңәр түрлі қалпы.

Бағалау

Кері байланыс

Қалыптастырушы бағалау

Үй тапсырмасы:

Генетиканың қысқаша дамуы.Белгілердің Г.М.Мендель ашқан тұқым қуалау заңдылықтары.

Қосымша ақпарат

Генетикалық есептер құрастырып келу

Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс

АВС деңгейінде тапсырмалар құрастырамын

Әрбір тапсырмадан кейін ынталандыру бағасы қойылады, «екі жұлдыз бір тілек» жазады, Критерийлер арқылы бағалау, от шашу арқылы бағалау, кері байланыс, қалыптастырушы бағалау

Генетика байланысты

Әділ болу

Рефлексия