Қазақстан өнеркәсібінің дамуы бойынша сабақ жоспары 9 сынып

Пән: Қазақстан тарихы

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Күні: Сынып: 5 «д» «ж»

Мектеп: 42 орта мектеп

Мұғалімнің аты-жөні:Қыбраева Д

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Қазақстан жерінде металлды өндіру ежелгі адамдардың өмірін қалай өзгертті?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.4.2.2 металл өндірісі жетілуінің шаруашылық салаларына тигізген ықпалын түсіндіру

5.2.2.1 археологиялық ескерткіштерді салыстыру

Сабақ мақсаттары

Метал өндірісінің дамуының ежелгі адамдардың өміріне тигізген өзгерістері туралы суреттерден, бейне-баяннан көрсете отырып түсінік қалыптастыру. Қазақстан жерінен табылған тас дәуірінің ескерткіштері туралы мәліметтермен жұмыс жасай отырып, тас дәуірінің ерекшеліктерн білу.

Бағалау критерийлері

Қазақстан жерінен табылған тас дәуірінің 2 ескерткіші туралы дәптеріне 25-30 сөйлемнен тұратын әңгіме жазады.

металл өндірісі жетілуінің шаруашылық салаларына тигізген 2 әсерін көрсете отырып кестені толтырады

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология: Ру, алғашқы қауым, тобыр, аналық және аталық ру, абыздар, анимизм, тотемизм, фетишизм, магия, өнер, петроглифтер, гравюра, тері өңдеу, пиктография, археология, терімшілік, аңшылық, балық аулау, мал шаруашылығы, теселі егіншілік, еңбек бөлінісі, өнімді еңбек, жеке меншік, өндіруші шаруашылық, қолөнер, кен өндірісі, тоқымашылық, керамика, көзе т.б.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: Адамның жануарлар әлемінен басты ерекшеліктері...

Қазақстан аумағындағы тас дәуірінің ескерткіштері...

Алғашқы адамдардың тұрмыс тіршілігінде келесі өзгерістер орын алды...

Ежелгі адамдар өмірінде орын алған өзгерістерге келесі факторлар әсер етті...

Тасқа салынған суреттер ежелгі адамдардың өмірі, дүниетанымы туралы келесі ақпараттарды береді...

Біздің анықтағанымыз...

Қорытындысында...

Біздің тобымыздың ойынша...

Келесі себептер/факторлар......

Құндылықтарды дарыту

Ежелгі адамдардың өмірі, тұрмысы туралы айтқанда ынтымақтастық, ашықтық құндылықтары қалыптастырылады.

Пәнаралық байланыстар

Ықтимал пәнаралық байланысты әріптесіңізбен талқылаңыз немесе дереккөздерге жүгініңіз.

Сабақта пәнаралық кіріктірілу қалай жүзеге асырылатынын көрсетіңіз (іс-әрекет және/немесе мазмұн арқылы)

АКТ қолдану дағдылары

Сабақта бейне-баянмен жұмыс жасайды

Бастапқы білім

Ежелгі адамдардың алғашқы өмірі, тұрмыс-тіршілігі, кәсібі туралы біледі. Қазақстандағы археологиялық ескерткіштермен танысу негізінде ежелгі адамдардың эволюциясы, бастапқы діни-нанымдары, адамдардың бірлесу формалары, еңбек құралдарының жетілу кезеңдері жайлы білім алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақ басында:

Сыныпқа мыс пен тастан жасалынған заттардың түрлі суреттерін көрсетеміз.

Оқушыларды суреттерді топтастыруды сұраңыз. Содан келесі сұрақтарды қойыңыз:

Берілген заттарды (суреттерді) қандай белгілері бойынша топтастырдыңыздар?

Осы заттардың қандай қасиеттерін сипаттай аласыздар?

Бағалау. Мұғалім үздік жауап берген оқушыларды атап өтеді. Сыйлықтармен марапаттайды

http://paleokazakhstan.info/stone_age_of_kazakhstan/yug_kaz.php

Қазақстан тарихы (көне

заманнан бүгінге дейін). Бес

томдық. 1-том. – Алматы, 2010

Сабақтың ортасы

Б Мұғалім слайдтардан көрсете отырып, ежелгі адамдардың мысты қалай өндіргендігі туралы түсіндіреді.

Мыс-тас дәуірінде екі ірі өзгеріс: еңбек бөлінісі мен аталық рудың орнай бастағандығы туралы түсінік қалыптастырады.

Ж Ақиқат немесе жалған.

Тапсырма

ақиқат

жалған

Палеолит дәуірінде ең көп таралған жануарлар - мамонттар

Ғылымда “мезолит төңкерісі” деп аталатын құбылыс бар

Мезолит дәуірінің өнертабысы - садақ

Ботай тұрағы Солтүстік Қазақстаннан табылды

Адамдардың шығу тегін жануарлармен байланыстыру анемизм деп аталады

Ежелгі адамдар Оңтүстік Қазақстанда бұдан 1 млн. жыл бұрын пайда болған

Ең алғашқы қоғамдық бөлініс - егіншіліктен қолөнердің бөлінуі

Неолит дәуірінде қыш құмыра жасау пайда болды