География мұғалімінің кәсіби өзіндік талдауы

Мұғалімнің кәсіптік қызметіне өзіндік талдауы

«Жаңа формация мұғалімі кәсіби дағды мен

педагогикалық дарыны қалыптасқан жаңалыққа

құмар, рухани дүниесі бай, шығармашылықпен

жұмыс істейтін жеке тұлға».

(ҚР жаңа педагогикалық білім беру тұжырымдамасынан)

ХХІ ғасыр – ғылым ғасыры. Сондықтан жас ұрпаққа, жас буынға жаңаша білім беру жолында түбегейлі өзгерістер жүріп жатыр. Жеке тұлға, яғни, дарынды, шығармашылық тұлға қалыптастыру білім мен тәрбие берудегі мемлекеттік істің ең маңыздысы.

Мақсатты білім беру – тұлға дамуын жүзеге асыратын мәселе. Адамзат баласының өз ұрпағын оқыту тәрбиелеудегі ең озық тиімді ізденістерін, тәжірибелерін жалғастырып, тың жолдар іздеу педагогиканың озық үлгілерін жаңашылдықпен дамыту жалғаса бермек.

«Келер ұрпақ алдында зор жауапкершілік жүгін арқалап келеміз» - деген елбасы Н.Назарбаевтың сөзі бекер айтылған жоқ. Еліміздің болашағы көркейіп, өркениетті елдер қатарына қосылуы бүгінгі ұрпақ бейнесінен көрінеді. Осыдан барып жас ұрпақтың бойындағы іскерлік қабілетін ашу және оларды шығармашылыққа баулу туындайды.

Әрбір мемлекеттің өсіп-өркендеуінің, бәсекеге қабілетті болуының ең басты ошағы - білім. Сондықтан да дамудың ең биік көкжиегінен көрінгісі келетін кез келген мемлекет, ең алдымен, білім беру саласын жолға қойып, сапасын көтеруді мақсат етеді. Ендеше, осындай бәскеге қабілетті, рухы биік ұрпақ тәрбиелеу жаңа формация мұғалімінің еншісіне тиері анық.

Менің педагогикалық кредом: «Оқушылардың өз бетімен білім алуына, алған білімін кез келген жерде тиімді қолдана алуына жағдай жасау». Мен әрбір оқушына жеке тұлға ретінде қарап, оны не қызықтыратыны, ол оқушының неге бейімді екенін анықтауға тырысамын. Оқушының өз бетімен білімді меңгеруі үшін «Нені оқыту керек?», «Қалай оқыту керек?» деген сұрақтар мені мазалайды.

Сондықтан өз сабақтарымда оқушыларды біліктілікті арттыру курстарынан алған білімімді пайдалана отырып, әр түрлі тиімді әдіс-тәсілдерді (шаттық шеңбері, топқа бөлу, топпен, жұппен жұмыс, «Ыстық орындық», «ДЖИГСО», «Ақылдың алты қалпағы», постермен жұмыс, «Инсерт», рефлексия) пайдалануға тырысамын. Оқушыларды сыни тұрғыдан ойлауға бейімдей отырып, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, диалогтік оқыту, АКТ-ны пайдалану, оқыту үшін және оқуды бағалау сияқты модульдерді әрбір сабақтарыма кіріктіре отырып, қызықты өткізуге ұмтыламын.