Геометриялық конструктор бойынша математика жоспары 2 сынып

Күні: Тексерілді:___________

Сыныбы-2

Пәні: Математикалық логика

Тақырыбы: Геометрияляқ конструктор

Мақсаты: а) Оқушылырдың геометриялық фигуралар туралы білімдерің қалыптастыру

ә) Ізденімпаздыққа,өзіне сенімді болуға,ақыл-ой деңгейін қалыптастыру

б) Жауапкершілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу

Қолданатын әдіс-тәсілдер: ішінара ізденіс,түсіндіру,көрнекілік,сұрақ-жауап,талдау жинақтау.

Көрнекілігі: интерактив тақта,электронды оқулық,сызбалар.

Сабақтың типі: жаңа білімдерді меңгерту

Сабақтың барысы:

Үйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу;

Оқушыларды түгендеу;

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

Жаңа сабаққа әзірлік

Сабақтың тақырыбың,мақсатың хабарлау.

Сергіту сәті

Жаңа материалды түсіндіру.

Сурет бойынша жұмыс

Әр қатардан дәл бірінші суретке ұқсайтын затты тауып белгілету

Жан- жануарлар бейнеленген суреттерден басқалардын бояп шық

Сұрақ-жауап арқылы әңгімелесу

Суретте не бейнеленген?

Оларды не деп айтады?

Екі дөңгелекті боя, үш шаршыны боя, үш үшбырышты боя,үш төртбұрышты боя.

Екі суретті салыстыру. Фигураларды атау .Кеменің әр бөлігін суретте көрсетілгендей бояу.

Математикалық лабиринт: «Балыққа теңізге жетуге көмектес»

Пысықтау

Ойын: «Қандай фигура жетпейді?»

Бекіту кезеңі.

Нені үйреніп, білдік?

Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау.

Күні: Тексерілді:___________

Сыныбы-2

Пәні: Математикалық логика

Тақырыбы: Қандай пішінді жетпейді.

Мақсаты: а) Геометриялық фигураларды бір-бірінен ажырата білу білігінің қалыптасу деңгейін анықтау. ә) Кеңістік ұғым мен логикалық ойлауды дамыту. Пәнге қызығушылығын арттыру б) Еңбексүйгіштікке, ұйымшылдыққа тәрбиелеу

Қолданатын әдіс-тәсілдер: ішінара ізденәс, түсіндіру,көрнекілік, сұрақ-жауап талдау-жинақтау.

Көрнекілігі: интерактив тақта,электронды оқулық,сызба, кесте, дидактикалық материалдар.

Сабақтың типі: жаңа білімдерді бекіту. Сабақтың барысы:

Үйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу; Оқушыларды түгендеу;

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

Өткен материалды қайталау. Ойын «Қай фигура қашып кетті»

Жаңа сабаққа әзірлік. Сабақтың тақырыбың, мақсатын хабарлау.

Сергіту сәті

Жаңа материалды түсіндіру.

Топтық жұмыс- Ойын «Қаңдай пішінді жетпейді?»

Заңдылықты сақтап, төртінші геометриялық пішіннің суретін сал.

Суретті мұқият қарап шық. Геометриялық пішіндерді сана. Оларды жаз.

Дәптермен жұмыс.

Оң жақтағы торкөзге дәл осындай суретті қайталап сал.

(Торкөзде құстың суреті)

Пысықтау –Ойын «Артық пішінді сыз.»

Бекіту кезеңі. Нені үйреніп, білдік?

Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау.

Күні: Тексерілді:___________

Сыныбы-2

Пәні: Математикалық логика

Тақырыбы: Әр түрлі бөлшек пішіндер.

Мақсаты: а) Оқушылардың геометриялық фигуралар туралы білімдерін қалыптастыру.

ә) Практикалық іс-әрекеттерді орындау дағдыларын тиянақты қалыптастыру б) Танымдық белсенділігін арттыру.

Қолданатын әдіс-тәсілдер: ішінара ізденіс, түсіндіру,көрнекілік, сұрақ-жауап талдау-жинақтау.

Көрнекілігі: интерактив тақта,электронды оқулық, дидактикалық карточкалар.

Сабақтың типі: жаңа білімдерді меңгерту.

Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу; Оқушыларды түгендеу;

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

2.Өткен материалды қайталау.

1. Сурет бойынша жұмыс . Фигураларды атау

- Бұл қаңдай фигура?

3.Жаңа сабаққа әзірлік. . Сабақтың тақырыбың, мақсатын хабарлау.

Сергіту сәті

4.Жаңа материалды түсіндіру.

1. Дидактикалық материалдармен жұмыс

- Пішіндерді бірдей фигураларды боя.

- Пішініне қарай кіші фигураны боя.

- Дөңгелектерді қызыл түске боя.

- Ең ұзын қарындашты жасыл түске, ал ең қысқасын көк түске боя.

2. Суреттегі артық пішіндерді тауып, оны сыз.

3. Геометриялық фигуралардан «Зымыран» ойыншығын құратыр.

4. Сандық заңдылықтарды анықтауға арналған тапсырма. Суретті аяқтап сал, түсіндір.

5. Суретте неше үшбұрыш, төртбұрыш, шаршы, дөңгелек бар?

5.Пысықтау –Ойын Артық фигураны тап.

6.Бекіту кезеңі. Нені үйреніп, білдік?

7. Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау.

Күні: Тексерілді:___________

Сыныбы-2

Пәні: Математикалық логика

Тақырыбы: Орналасу заңдылығын салыстыру

Мақсаты: а) Салыстыру арқылы заттардың айырмашылығын анықтай білу дағдылырын қалыптастыру.

ә) Ойлау, салыстыру қабілетін дамыту

б) Эстетикалық тәрбие беру.

Қолданатын әдіс-тәсілдер: ішінара ізденіс, түсіндіру,көрнекілік, сұрақ-жауап талдау-жинақтау.

Көрнекілігі: интерактив тақта,электронды оқулық, кесте,сызба,қима қағаздар.

Сабақтың типі: жаңа білімдерді меңгерту.

Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу; Оқушыларды түгендеу;

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

2.Өткен материалды қайталау. Танграммнан әртүрлі бейнелер құрастыру(қима қағаздардан)

3.Жаңа сабаққа әзірлік. . Сабақтың тақырыбың, мақсатын хабарлау.

4.Жаңа материалды түсіндіру.

№ 1 Орналасу заңдылығын салыстыру арқылы анықта

№ 2 Суреттерды қарап шығып , тапсырмаларды орында

№ 3Үш түрлі қарындаштарды тапсырмаға сай сызық арқылы қос

№ 4 Лаберинт Кеме қарсы жағалауға жете ала ма?

№ 5 Дәуреннің шарларын тапсырмаға сай бояп шық

5.Пысықтау Артық фигураны тауып, сыз.

6.Бекіту кезеңі. Нені үйреніп, білдік? 7.Үйге тапсырма № 6 Танграммнан әртүрлі бейнелер құрастыру

7. Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау.

Күні: Тексерілді:___________

Сыныбы-2

Пәні: Математикалық логика

Тақырыбы: Сандық заңдылықтар

Мақсаты: а) Сандық заңдылықтарды қалай орналасқаны жөнінде білімдерін қалыптастыру.

ә) Өзіндік ойлау қабілетін және тұжырымдама жасау дағдыларын дамыту.

б) Жауапкершілікке және достықты сыйлау тәрбиелеу .

Қолданатын әдіс-тәсілдер: ішінара ізденіс, түсіндіру,көрнекілік, сұрақ-жауап талдау-жинақтау.

Көрнекілігі: интерактив тақта,электронды оқулық, кесте суреттер, дидактикалық материалдар.

Сабақтың типі: жаңа білімдерді меңгерту.

Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу; Оқушыларды түгендеу;

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

2.Өткен материалды қайталау.

1. «Кім жылдам?»

-Логикалық есептерді шығару

3.Жаңа сабаққа әзірлік. . Сабақтың тақырыбың, мақсатын хабарлау.

Сергіту сәті

4.Жаңа материалды түсіндіру.

№ 1 Әр қатардағы сандар қалай орналасқанын мұқият қара . Әр қатарды кем дегенде 12 сан болатындай етіп жалғастыр.

№ 2 Көрші орналасқан жүзім дөңгелектеріндегі сандарды бір-біріне қос. Жауабын астындағы дөңгелекке жаз. Уақытты белгілеп, жолдасыңмен жарысқа түсіп көр.

№ 3 Әр қатардағы сандар қалай орналасқанын мұқият қара . Әр қатарды кем дегенде 12 сан болатындай етіп жалғастыр.

а) 11,16,21,26, …..

б) 2,3,6,7,10,11,.....

в) 10,11,15,16,20,21,.......

№ 4 Анардың 4 қызыл,3 моншағы бар . Жауаптың әр түрлі нұсқаларын құрастыру қажет.

№ 5 Жауапты кестеден тап.

Азайғыш, кесінді, айырма, қосылғыш,айырма, периметр,бір метр.

5.Пысықтау . Мына сандар қандай тәртіппен орналасқан?

6.Бекіту кезеңі. Нені үйреніп, білдік? 7.Үйге тапсырма № 6 Сірінке ішінен үй құрастырылған.Ол басқа жаққа қарайтындай етіп,2 шидң орнын ауыстыр, суретін салып көрсет.

7. Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау.

Күні: Тексерілді:___________

Сыныбы-2

Пәні: Математикалық логика

Тақырыбы: Сызықтар,бұрыш,кесінді.

Мақсаты: а) Сызық, бұрыш, кесінді туралы білімдерін дамыту

ә) Тапқырлық, зеректік танытудын дамыту

б) Ұқыптылыққа тәрбиелеу

Қолданатын әдіс-тәсілдер: ішінара ізденіс, түсіндіру,көрнекілік, сұрақ-жауап талдау-жинақтау.

Көрнекілігі: интерактив тақта,электронды оқулық, кестелер сызбалар.

Сабақтың типі: жаңа білімдерді меңгерту

Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу; Оқушыларды түгендеу;

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

2.Өткен материалды қайталау.

- Геометриялық фигуралардан өзің қалаған затты құрастыру.

- Артық фигураны сыз.

3.Жаңа сабаққа әзірлік. . Сабақтың тақырыбың, мақсатын хабарлау.

Сергіту сәті

4.Жаңа материалды түсіндіру.

1. Ұзындығы бірдей кесінділерді қызыл түспен бастыра жүргіз.(Кесте, сызба арқылы)

2. Сәулені көк түспен , түзкді қызыл түпен, кесіндіні жасыл түспен бастыра жүргіз.

3. Тұйықталған қисық сызықтарды қызыл түспен , ал тұйықталмаған қисық сызықтарды көк түспен бастыра жұргіз,

4.Бұлар қандай бұрыштар?

5.Пысықтау . Доғал, сүйір,тікбұрыштың № көрсет.

6.Бекіту кезеңі. Нені үйреніп, білдік?

7. Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау.

Күні: Тексерілді:___________

Сыныбы-2

Пәні: Математикалық логика

Тақырыбы: Қызықты геометриялық фигуралар

Мақсаты: а) Оқушылардың геометриялық фигуралар туралы алған білімдерін пысықтау

ә) Тез ойлау қабілетін,есте сақтау қабілетін дамыту

б) Ұйымшылдыққа тәрбиелеу

Қолданатын әдіс-тәсілдер: ішінара ізденіс, түсіндіру,көрнекілік, сұрақ-жауап талдау-жинақтау.

Көрнекілігі: интерактив тақта, оқулық, үлгі дәптер, электронды оқулық,дидактикалық карточкалар,кесте.

Сабақтың типі: қайталау. Сабақтың формасы:Ұжымдық,топтық,жеке.

Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды сабақта жұмыс істеуге даярлау.

Оқу құралдарын түгендеу. Сыныптың тазалығына көңіл аудару

2.Өткен материалды қайталау. Ойын «Қай сан қашып кетті?»

Сандардың құрамын қайталап ,еске түсіру.

3.Жаңа сабаққа әзірлік. Сабақтың тақырыбың, мақсатын хабарлау.

Сергіту сәті

4.Жаңа сабақ 1) Геометриялық фигураларды ата

2) «Таныс фигураларды ата» дидактикалық ойын

Ойынның мақсаты: Оқушылардың сан тізбегі, «артық», «кем» және геометриялық фигуралар туралы алған түсініктерін бекіту

Қажетті құрал-жабдықтар: Көрнекі кесте түрінде әртүрлі геометриялық фигуралардан дайындалған поезд тізбегінің және желкенді қайықтың суреттері.

Ойын мазмұны: Оқушыларды жетекші сұрақтар арқылы әңгімеге тарта отырып, фигураларды атату . Оларды әр суреттегі түстеріне қарай салыстыра отырып,санату. Геометриялық фигуралардың кез-келген екі тобын салыстыру. Мысалы: Төртбұрыштарнешеу? Дөңгелектер ше?Дөңгелектердің үшбұрыштардан нешеуі артық?Үшбұрыштардың дөңгелектерден нешеуі кем?

5.Пысықтау . Ойын «Артық фигураны тап»

6.Бекіту кезеңі. Нені үйреніп, білдік?

7. Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау.

Күні: Тексерілді:___________

Сыныбы-2

Пәні: Математикалық логика

Тақырыбы: Құрастырмалы денелер

Мақсаты: а) Фигураларды бөліктерге бөле білу және оларды бөліктерден өұрастыра білу.

ә) Тұлғаның шығармашылық қасиеттерін дамыту, қол қимылын дамыту, ойлауды, қиялды дамыту.

б) Тапқырлыққа,байқағыштыққа тәрбиелеу.

Қолданатын әдіс-тәсілдер: ішінара ізденіс, түсіндіру,көрнекілік, сұрақ-жауап талдау-жинақтау.

Көрнекілігі: интерактив тақта,электронды оқулық, сызба, кесте, дидактикалық карточкалар,геометриялық фигуралар.

Сабақтың типі: жаңа білімдерді пысықтау.

Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу; Оқушыларды түгендеу;

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

2.Өткен материалды қайталау.

-Геометриялық фигуралардан ұшақ құрастыру

3.Жаңа сабаққа әзірлік. Сабақтың тақырыбың, мақсатын хабарлау

4.Жаңа материалды түсіндіру. 1. Ойын «Конструктор» ( Әр түрлі геометриялық бөлшектерден үй, машина, пойыз,автобус т.с.с.құрастыру) 2. Суретте неше үшбұрыш, төртбұрыш,дөңгелек бар?

Үшбұрыш--

Төртбұрыш--

Дөңгелек--

3. Фигулаларды үш топқа бөл және әр топқа жататың фигуралардың суретін жеке шаршыға орналастыр.

4. Дәптермен жұмыс .- Барлық фигураларды бос торкөздерге орналастыр. Әр қатар мен әр бағанда осы фигуралардың әрқайсысы бір-бірден болуы шарт.

5.Пысықтау .«Кім жылдам?» Геометриялық фигуралардан денелер құрастыру

6.Бекіту кезеңі. Нені үйреніп, білдік?

7. Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау.

Күні: Тексерілді:___________

Сыныбы-2

Пәні: Математикалық логика

Тақырыбы: Сиқырлы шаршылар

Мақсаты: а) Оқушылардың геометриялық фигуралар туралы алған білімдерін пысықтау

ә) Тез ойлау және танымдық қабілетін дамыту

б) Ұйымшылдыққа тәрбиелеу

Қолданатын әдіс-тәсілдер: ішінара ізденіс, түсіндіру,көрнекілік, сұрақ-жауап талдау-жинақтау.

Көрнекілігі: интерактив тақта,үлгі ретінде жасалғанүйдің суреттері, дидактикалық карточкалар,геометриялық фигуралар.

Сабақтың типі: қайталау. Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі. –Оқушыларды сабақта жұмыс істеуге даярлау

- Оқу құралдарын түгендеу;-Сыныптын тазалығына көңіл аудару

2.Өткен материалды қайталау.

-Геометриялық фигураларды қайталап,еске түсіру

-Сызық бойынша фигураларды жаңа торкөздерге орналастыр .Түстерін өзгерт

3.Жаңа сабаққа әзірлік. Сабақтың тақырыбың, мақсатын хабарлау

4.Жаңа сабақ а) Геометриялық фигураларды ата.

ә) «Артық фигураны тап» жиынтық тапсырма

б) «Үй құрастыру » дидактикалық ойын

Ойынның мақсаты: Геометриялық фигураларды жете зерттепбілген соң олардан үй құрастырып үйрену. Жеке жұмыс арқылы оқушының ойлау қабілетінің қаншалықты тереңдігін анықтау.

Қажетті құрал-жабдықтар: Көрнекті кесте түрінде әртүрлі геометриялық фигуралардан дайындалған үй сұлбасы

Ойын мазмұны: Оқушыларды жетекші сұрақтар арқылы әңгіме тарта отырып, фигураларды атау. Оларды әр суреттегі түстеріне қарай салыстыра отырып, санау. Геометриялық фигуралардың кез-келген екі тобын салыстыру . Жеке оқушыларға геометриялық фигуралардан үй құрастыру. Соңынан барлық бала жұмылып интерактивті тақтада үй құрастырады.

5.Пысықтау .«Кім жылдам?» Бос тұрған шаршыларды толтыр.

6.Бекіту кезеңі.

7. Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтау.

Күні: Тексерілді:___________

Сыныбы-2

Пәні: Математикалық логика

Тақырыбы: Қызықты төртбұрыш, тіктөртбұрыш.

Мақсаты: а) Геометриялық фигураларды бір-бірінен ажырата білу және оларды атай білу

ә) Ойлауды, қиялды дамыту,сөздің қорын кеңейту

б) Шапшандылыққа , іскерлікке тәрбиелеу

Қолданатын әдіс-тәсілдер: ішінара ізденіс, түсіндіру,көрнекілік, сұрақ-жауап талдау-жинақтау.