Герои Великой Отечественной войны: открытый урок, 6 класс

Урок

Школа: ОШ№160 г Алматы

Раздел:

День Победы.

Тема:

Герои Великой Отечественной войны.

Дата:

ФИО учителя: Малибекова Алла Уашовна

Класс: 7

Количество

присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке.

1 определять основную мысль, опираясь на структуру; корректировать, анализировать текст

2 использовать знаки препинания в простых осложненных обособленных определениях

Цели урока:

Все ученики смогут: определять основную мысль, опираясь на структуру текста;

Большинство учеников смогут: корректировать, редактировать текст, изменяя структуру отдельных предложений или фрагмента текста;

Некоторые ученики смогут: сформулировать свою позицию о необходимости учиться и аргументировано ее защищать.

Учащиеся могут: использовать лексику по теме «Обособленные члены предложения», составлять текст

Ключевые слова и фразы: герой ВОВ, мемориал, памятник, блог

Предыдущее обучение:

Повторяется материал об осложненном простом предложении.

План

Планируемое время

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало

Эмоциональный настрой.

Метод « Три лица»

веселый грустный нейтральный

ФО- взаимооценивание.

Середина

Задание №1. Работа с текстом

Цель: 1)Закрепить умение определять основную мысль текста,

2) способность корректировать ,использовать знаки препинания в простых, осложненных предложениях

Критерий: Умеет выявить главную и второстепенную информацию из прочитанного текста и определить основную мысль

Дескрипторы:

Отвечают на вопросы после текста;

Анализируют текст «Я перелистываю страницы»

Объясняют знаки препинания при обособленных определениях

Ход выполнения задания.

1-2 группа Яперелистываю страницу-корректировать текст ,проверитьспособность определять основную мысль

-вставьте пропушенные слова и с\смоч

--прием ВОПРОС-ОТВЕТ ( анализ)

1)Какова основная мысль текста ?

2)В каком предложении выражена)

3) Найдите обособленные определения

4)Выписать редложение с обособленными определениями , расставьте знаки препинания

3-4 группа :Текст о Маншук

1) прочитать

2) как вы думаете помогла ли легенда придать бойцам боевой дух?

3) Что обозначает сл/соч.скоротечность человеческой жизни?

4)Какой подвиг совершила Маншук?

5) Почему ее имя стало бессмертным?

группы

Посмотрите видеосюжет в интернете «Память

М Маметовой почтили в Западном Казахстане»

-обсудить ответив на вопрос:

-Какова роль этого музея?

Рефлексия: метод «Продолжи предложение...»

-Я узнал..

-Я научился ..

--Для меня стало новым..

--У меня получилось ...

ФО: Учитель наблюдает за обсуждением одобряет, следит за тем, чтобы дети с низкой мотивацией не остались «за чертой», без внимания, дает обратную связь,отмечает активность

Проверка. Учитель предлагает по желанию двум группам выступить перед классом .Взаимопроверка: дети проверяют работы других групп, дают им оценку

Задание №2 Ход выполнения задания

Цель: Работать над блогом