Герои-космонавты Казахстана: открытый урок, 8 класс

Раздел IV. Через тернии к звёздам

Урок: 40

Темаурока: §37 Герои-космонавты Республики Казахстан

ОШ №7 г.Аксая

Дата: 10.12.2018

ФИО учителя: Байбулова Айгуль Куанышевна

КЛАСС 8а

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

8.1. 2.1 – понимать значение слов историко – культурной тематики

8.1.5.1- прогнозировать содержание по отрывку прослушанного текста

Ожидаемый результат

Все учащиеся смогут: сравнивать тексты, понимать основную и детальную информацию сообщения;

Большинство учащихся будут уметь: формулировать проблемные вопросы по тексту;

Некоторые учащиеся смогут: понимать главную, второстепенную информацию

Языковая цель

Учащиеся могут: строить речь логично и последовательно, соблюдая нормы устной речи

Ключевые слова и фразы: ракета, скафандр, открытый космос, центр управления полетами. Используемый язык для диалога/письма на уроке: русский.

Вопросы для обсуждения: Как вы думаете, какими должны быть люди, летающие в космос? Каких казахстанских космонавтов вы знаете?

Предыдущее обучение

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

0–2 мин

I. Организационный момент.

Приветствие.

Какие ассоциации у вас вызывают при слове Байконур?

(Ответы)

Работа по эпиграфу

Двадцатый век, к галактикам взлетая, Несет нам всем торжественную весть: Есть космонавт- профессия такая. Уж такая должность в мире есть. (Б.Божилов)

Сегодня мы с вами отправимся на экскурсию в первый и крупнейший в мире космодром, который расположен на территории Казахстана, в Кызылординской области между городом Казалы и посёлком Жосалы, вблизи посёлка Торетам.

Площадь, которого занимает 6717 км². Дата основания: 2 июня 1955 г.

Метод «Самолётик пожеланий»

Учитель предлагает всем обучающимся поприветствовать класс, но сделать это необычным способом - написав своё пожелание классу на крыльях бумажного самолётика. Обучающимся раздаются листочки, и учитель показывает, как делается самолётик. Затем все складывают самолётики и на их крыльях записывают свои пожелания классу. Затем по команде учителя все (в том числе, учитель) запускают самолётики в полёт и хлопают в ладоши! Когда самолётики приземляются, каждый подымает находящийся рядом самолётик и зачитывает написанное на его крыльях пожелание.

Экскурсия по космодрому Байконыр (просмотр видео)

Как вы думаете, без кого не будет действовать космодром? Конечно же, без космонавтов

Деление на группы по буквам (Если учащихся мало в классе, то можно по слогам, а если учащихся много, то – по буквам собирают имена космонавтов):

1 группа - Айдын, 2 группа - Талгат, 3 группа - Токтар.

Компьютер. Интерактивная доска.

Слайд 2

Слайд 4

Карта Кызылординской области

Слайд 5

Слайд №6

Экспрессия Байконура

4.54 минут https://youtu.be/O082QwandZQ

Слайд №7

Слайд №8

Середина урока

Учащиеся работают по стратегии «Зона значимости»

В центре предлагаемого графического органайзера «Зона значимости» ученик записывает главную информацию прослушанного текста, а на внешних кругах – второстепенную информацию

Работа по текстам

Группы читают материал по биографии космонавтов и определяют основную и детальную информацию.

Первая группа изучает биографию Токтара Аубакирова. Вторая группа – Талгата Мусабаева. Третья группа - Айдына Аимбетова.

Каждая группа презентует своего космонавта.

1 группа.

Токтар Аубакиров родился 27 июля 1946 года в семье кузнеца Онгарбая. Вместе с матерью Камилей и двумя сестрами парень жил в селе при колхозе имени Первого мая в Карагандинской области. Имея за спиной восемь классов школы, Токтар в 1962 году устроился токарем на завод в Темиртау. Он мечтал повторить опыт Ю.Гагарина. В отличие от большинства юноша не витал в облаках, а уверенно шел к своей мечте. Поэтому параллельно с работой он посещал вечерние занятия, чтобы получить полное среднее образование. Кроме того, в 1961 году Токтар получил третий разряд по парашютному спорту, а еще через три года записался в летный учебный центр.

Во время службы Токтар окончил авиационный вуз в городе Армавир и получил специальность «летчик-инженер». Уволившись в запас, капитан Аубакиров продолжил учебу в школе летчиков-испытателей имени Федотова. С 1976 по 1990 год работает по специальности на авиазаводе в Улан-Удэ, продолжает учебу в Московском авиационном институте, где получает диплом инженера в сфере аэрогидромеханики. За пятнадцать лет работы летчиком-испытателем Токтар Аубакиров неоднократно рисковал жизнью, проверяя летные качества более пятидесяти различных типов самолетов. В основном это были военные летательные аппараты. Также Аубакиров отличился при испытаниях новейшего (на тот момент) авианесущего крейсера «Тбилиси». Он был одним из первых, кто совершил посадку на палубу и взлетел с трамплина корабля. За заслуги перед родиной и храбрость, проявленную во время испытаний новейшей техники, Токтара Онгарбаевича наградили «Золотой звездой», орденом Ленина и удостоили звания «Герой СССР». В начале 1990-х Аубакиров получил отличительный знак «Заслуженный летчик-испытатель».

Жизнь после космоса