Гүл құрылысы және тозаңдану түрлері 7 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: Мектеп:

Көбею. Өсу және даму

Күні: Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 7 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Гүл құрылысы. Тозаңдану түрлері. Гүлдеу және тозаңдану. Тозаңдану түрлері (өздігінен, айқас, жасанды).

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.2.1.3 - өздігінен және айқас тозаңданудың шамалы артықшылықтарын сипаттау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

Гүлдің құрылысы,тозаңдану және тозаңдану түрлерін білу және ажырата білу керек;

Көптеген оқушылар:

Гүл бөліктерінің қызметтерін және тозаңдану түрлерінің маңыздылығын түсіндіре алу;

Кейбір оқушылар:

Тозаңдану түрлерін салыстыра отырып айырмашылықтары мен ұқсастықтарын сипаттай алу;

Бағалау критерийі

1.Гүлдің құрылысын және тозаңдану түрлерін тани білу;

2.Гүл бөліктерінің қызметтерін және тозаңдану түрлерін

ажырата алу;

2.Тозаңдану түрлерін және тозаңдану түрлерінің шамалы артықшылықтарын сипаттай алу ;

Тілдік мақсаттар

Гүлсағақ, гүлтабан (гүл тұғыры), тостағанша,күлте,аналық, жатыны (түйіні), мойны,аузы,аталық, тозаңқап,жіпшесі, тозаңдану,айқас,өздігінен,жасанды тозаңдану;

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» құндылығы

Тақырып арқылы гүл бөліктерінің бірігіп қызмет атқарып бүртұтас ағзаны құрайтындығы көрсетілу арқылы оқушыларды ұйымшылдыққа,сыйластыққа,ынтымақтастықта баулу

Пәнаралық байланыс

География,экология

Алдыңғы білім

Гүлдің құрылысы мен тозаңдану ерекшіліктеріне талдау жасайды

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресустар

Сабақтың басы

5 мин

1.Ұйымдастыру кезеңі

«Жүрек жылуы» шаттық шеңберін құру арқылы оқушылар арасында татулық атмосферасын құру.Оқушылар қағаздан қиылған жүректі бір-біріне сыйлап,тілектер айтады.

Миға шабуыл

«Мозайка» әдісі арқылы сүрет құрастыру бойынша топқа бөлу және құрастырылған сүрет арқылы сабақтың тақырыбына шығу (1 топ: Гүл құрылысы; 2 топ Айқас Тозаңдану түрлері,3 топ Өздігінен тозаңдану түрі бейнеленген сурет)

1.Оқушылармен бірге сабақ мақсатын анықтау

2.Проблемалық сұрақтар қойылады

-Өсімдіктер не себептен гүлдейді?

-Неліктен жәндіктер өсімдіктер гүлдегенде көп болады?

Жұптық жұмыс

Топтық жұмыс

Сабақтың ортасы

10 мин

5 мин

5 минут

10 мин

Бағалау парағы (топ басшыларына беріледі)

Оқушының аты-жөні

Постер қорғау

«Суреттер сөйлейді»

«Сұрақты ұстап ал»

Салыстырмалы кесте

Бағалау критерииі

ДЖИГСО әдісі

Берілген тақырып бойынша зерттеушілік әңгіме жүргізеді. Әр топтан бір оқушы кезбе тілші болады. Постерлерін ортаға шығып қорғайды.Топпен формативті бағалайды

Мақсаты: оқушыларды топтық жұмыс жасауға баулу, өз ойларын ашық жеткізе білуге үйрету

«Бас бармақ» тәсілі бойынша топтар бірін-бірі бағалайды.